彈好「三部曲」，唱好「和諧調」
——**小學高年級班主任管理工作
還記2023年的秋天，我開始接任四年級六班的班主任，這幫孩子的情況暫且不說，光是「後爸」的滋味就不好受，「後爸」的天平更是不好拿捏。一時間，覺得自己很無助，很想回到以前的班級。最後，還是在校領導的悉心援助下，在老師們的熱情鼓勵下，我終於找到了「方向」，無論做任何事，都應將心態回歸於零。
真的很感謝大家。
回望幾年的小學班主任工作，略有感觸。在此冒昧獻上班級管理的三部曲，煩請領導們批評指教。初次相識，彈好「眾心曲」；慧眼識才，彈好「團隊曲」；完善機制，彈好「懶惰曲」。
一、初次相識，彈好「眾心曲」
獲其心，方能知其行；知其行，方能定其策。由於我是半路**，對班級的了解，除了上任班主任的口述外，我別無所知，雖然一些「冒尖」孩子的名字像張京純、湯子晗、劉澤宇等時不時地灌入我耳內，可我還是強迫自己不要帶有色眼鏡去接這個班，比起傳言，我寧願相信我的眼睛。可沒想到的是，我一進教室，班裡立刻七嘴八舌，沸沸揚揚，人間百態，應有盡有：
有靠牆側坐的，有擠眉弄眼的，有瞻前顧後的，還有滿嘴髒話的。頃刻間，我頭暈目眩，胃裡翻江倒海，一股腦兒的鬱悶湧上心頭。慶幸的是，僅剩的丁點兒的理智告訴我：
別動肝火，無濟於事，靜心凝神，一切隨便。因為我知道，8、9歲的小孩子在情感上處於乙個親密友情階段，對帶了他們近4年的徐老師情感依賴，一時難以從定向的師生情中走出來，這也恰恰說明這是一班有情有義的孩子。於是，抓住這一契機，我開始「討好」他們，靠近他們。
「此時，大家最想對徐老師說點兒什麼？」接下來的一幕更令我瞠目結舌，沒有乙個人理會我！於是，我不動聲色地走近原來的班長，請他轉告大家。
因為，我清楚地意識到，在這幫孩子眼裡，此時的我，只是一根粉筆而已，他們根本無視我的存在。果然，班長的話音未落，室內立刻安寧。我的天哪！
謝天謝地，我終於可以耳根清靜了。「我們不想讓你當我們的班主任，我們想讓徐老師回來！」一名女同學理直氣壯，直言不諱。
更糟糕的是，她說完後，我竟然問了她叫什麼。我犯了乙個天大的錯誤！進教室前，我該一一記住他們的名和姓，這是對孩子最起碼的尊重！
「何雨澄！」回答中顯然有些不屑。「其實我知道你的名字，你是乙個誠實、忠心而且有膽量的孩子，我很佩服你，所以我想把你牢牢記在心裡。
」說完後，我自己都沒想到，班裡的同學頃刻間發現了我的存在！一部分同學竟然開始把目光移向我！
趁熱打鐵，我布置課堂作業「徐老師，我想對您說……」就這樣，上完了我的第一節課，關於我，隻字未提。此時的他們，太需要乙個情感渲洩的平台，順理成章，我**之美，試著走進一群小人兒的內心世界。課間十分鐘，報告不斷，他們都擺出主人翁的姿態向我這位「客人」講述著四.
六的奇聞軼事。我認為，初來乍到，一定要善於抓住孩子的心理需求，努力做他們精神的慰藉者，心靈的守護者。我真的是在不經意間，成就了一段「心靈姻緣」。
就此，我也俘獲了眾心，師生平等向和諧邁進。
二、慧眼識才，彈好「團隊曲」
班委萬不可貿然組建，寧缺勿濫。急於求成，往往適得其反。再說這群「小祖宗兒」實在不好應付，原來的班委在他們心中也根深蒂固，突然重組班委只會增加他們的逆反心理。
只有組建強有力的新團隊，才能讓他們心服口服。
首先根據孩子的年齡特點及本班的實際情況我考慮設定了班委項：有班長，紀律委員，衛生委員，學習委員，學習小組長，衛生小組長，板報負責人等。入選人員的條件也要考慮充分，我覺得三個條件最好都具備：
德為先，學習其次，三是號召力。本此原則，我開始明察暗訪，跟蹤觀測，隨時記錄，物色人選，最後鎖定目標。雖然心中已有重點人選，仍然要給每個學生均等的機會，本著「能者上，庸者下」的原則，再由全班民生選舉產生。
接下來，是最艱辛、細緻也是最關鍵的工作：培養小幹部。先「教」，教其怎樣開展工作。
教育班幹部要心理相容，互相吸引，和睦相處，相互尊重，相互支援。及時確定班委信條：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
」引導班長要有大包容的態度，讓其明白她是老師與同學間的關鍵樞紐，地位重要，關係重大，私下裡給她們帶足「高帽子」。我指導體育委員如何排隊，告訴他們最好實行頭尾負責制，每次站隊，一人先下去，負責安排同學，留一人在最後負責督促，力求站隊快而齊。教給衛生班長，分工一定要明確，責任一定到個人。
要求每個值日組長羅列分工細表，幹得又快又好的可當值日組長兩周，任組長期間不必動手幹，但一定要動口、動眼、動腿，監督到位。總之，班委成員，逐個打氣。切不可當著全班同學的麵兒安排工作。
然後是「領」。扶植小幹部如何把分內的工作做到全面、細緻。因為孩子年齡小，做事肯定不那麼盡意，而且新建團隊，也缺乏自信，這就要求班主任幫他們樹立威信，但絕不能偏袒。
一旦威信樹立，這些小幹部內心可能會出現自滿情緒，覺得「我是同齡人中的佼佼者，我比別人強」，因而會出現停止不前的現象，這很正常。所以這時要給他們安排一些棘手的問題，讓其受挫，實踐中認識到自己有很大的不足。
當班幹部在處理班內其他同學的問題時，也會遭到挫折。如我班裡的紀律委員何雨澄，在同學中威信一直很高，但是一天上午的自習課看《豌豆》，結果被同學們都知道了。碰巧在這天下午有乙個同學違反了紀律，何雨澄便象往常一樣去制止，誰料那同學竟說：
「真不要臉，自己都管不好，還管別人。」事後，何雨澄一直默不作聲，神情黯然，埋頭只顧自己的學習。當我了解此事後，迅速找到她，首先表揚他在平時的工作態度，然後再指出為何自己在工作中會遭到挫折，告訴她只有自己以身作則了，才能讓人心服口服。
通過一番談話，她表示自己今後不但要嚴格要求他人，更要嚴格要求自己，做乙個優秀的班幹部。
我認為對班委成員的表揚，要盡量少在同學們面前進行。這是因為，在高年級，孩子們已經開始有忌妒的心理，如果一味地當著學生的面表揚班委成員，會引起其他同學的不滿，進而可能會出現故意違反紀律的行為，得不償失。那是不是就不要對他們進行表揚了呢？
當然不是。當班集體取得了一定的成績，讓學生一起想怎麼才能更好的發展班集體，如果真的是班委成員作出了很大的努力，學生會由衷的感謝，並要求老師做出表揚的。這時候，對他們的認可，不是說班主任乙個人的觀點，而是全體學生共同的要求，學生不會出現不良情緒，班幹部也會在這時得到教育，受到感染和震撼，覺得自己的努力得到了回報。
還有一點，高年級的學生自我意識比較強，甚至會覺得得到學生的認可，比得到班主任的認可更重要，同齡人對自己的讚揚是最珍貴的。
最後是「放」。這時候，我安排了乙個班會時間，面向全體學生提出「我們應該把我們班建設成乙個什麼樣子的家？要怎麼做才行？
」讓學生上交書面材料，或設計成一次作文題目就是「我的班集體，我溫暖的家」，總之，盡量收集書面材料，為的是在以後的工作中作為差生的一種動力，優秀生的約束力量。
至此，一支優秀的團隊大功告成。趁此，在全班形成一種抉持正氣，伸張正義的集體**，確定班訓「班進我榮，班退我恥」。到現在，五.
六班一直保持這樣乙個習慣，新學期的第一天，班委總是把班訓醒目地寫在板報的正**。這分別讓人看到了這幫孩子內心的朝氣與力量。於是，班我一體，共同開創和諧之調。
三、機制完善，彈好「懶惰曲」
近兩個月的團隊組建終於完成，其間，一些同學的「毛病」與「原形」也開始嶄露頭角，有的甚至暴露無疑。張京純的放肆好動，湯子晗的欺軟怕硬，劉澤雨的煽風點火，王曉愷的拉幫結派，仉志遠的誇大其辭，一時間，讓我束手無策。此時，小女兒的一句話讓我如醒醐灌頂，茅塞頓開。
「媽媽，小孩子也有面子，以後你別在阿姨面前總說我，我的壓力夠大了。」是啊！孩子真的很可憐，越管她越向極端，「無為而治」送眼前，何不就此「懶散閒」。
於是，我決定做個懶惰的班主任，時刻提醒自己，「懶」字學前：制定班規，頭腦「懶」。發現缺點，眼睛「懶」。
批評學生，嘴巴「懶」。班內勞動，手腳「懶」。
每學期伊始，班委徵求同學意見，制定管理方案，舉手表決張貼於眾。甚至於班會、運動會、詩歌朗誦會我都是「袖手旁觀」，由學生組織，雖然放手的背後我會提心吊膽，以至於每次總是暗暗窺視，生怕會弄出亂子，可讓我驚喜的是，每次活動他們都組織得井井有條，我不禁為這群可愛的小人兒豎起了大拇指。當然，這樣會影響了班級活動的名次，可是培養了孩子自主管理的能力與責任意識。
人人參與，個個主人，視班如家的集體觀念也逐漸增強。另外，我總是適時適當地向孩子多介紹一些當前社會動態，人才標準，無形之中，壓力變為動力。比學比優，比能力，比點子的積極向上的班風蔚然興起。
對於學生的缺點，劈頭蓋臉，口若懸河的批評說教只會讓學生更加厭煩，這時，我總是給學生乙個自省的緩衝時間，並創造有利的時機，讓其反思和糾正，這樣，讓學生感到了我是在真心幫他，減少了師生的「情緒對立」。張京純曾是班裡的「名人」，全班同學談「京純」，「臉色」變。大多人對其是「怕」而遠之。
忘記了哪位教育家曾說過：「世上本沒有廢品，只有放錯地方的寶貝。」雖然我對張京純的缺點，瞭如指掌，但我克制自己對此避而不談，也從未在班上公開羅列其不是。
後來我發現，張京純的日記寫得很有特色，雖然時常有蹩腳的句子與不當的詞語，但字裡行間浸透了他的善良與力求上進之心，於是我便大張旗鼓，念其文章，揚其優點，還請了班裡的很多同學輪流說出他的優點。「功夫不負有心人」 張京純開始交作業了，課堂上不跑前跑後了，也開始回答問題了，還積極參加集體活動。2023年的冬天，班裡轉走了同學，他是班裡唯一乙個落淚的男孩子。
上週，他還申請了班長競選，贏得了同學們一陣陣發自內心的掌聲。
因為「懶」，鍛鍊了孩子們自主創造、自我管理的能力，師生達成默契，合二為一，詠出了一曲班級和諧之調。
彈出「眾心曲」，走進孩子的內心世界；彈好「團隊曲」，為孩子創造良好的氛圍與平台；享受「懶惰曲」，給孩子自我發展的天地。
小學班主任工作是一項需要用心去經營的事業，希望自己的一點經驗能帶給大家一些收穫。
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