6、水文條件：雖然在安寧河流域但是非常乾旱，沒有輸水渠道
7、土壤型別簡介：土層深厚、質地良好
八、實習區域土壤特點總結
1、成土過程分析
因安寧河流域多次改道，所以成土過程不進行詳細分析。
2、觀察的土壤剖面特徵
一公尺寬、長、深的向陽自然剖面
3、農業利用方面情況、存在的問題及改良方案
不適宜農耕，可直接運用於農林業、畜牧業、經濟果木。存在的問題：全年降水分配不均勻，地形坡度大，土壤成熟度不夠，團粒結構少。
改良方案：如果人多地少可以坡改梯，建設水渠，修築排水渠道，深耕增施有機肥提高土壤成熟度，也可直接把土壤賣給旁邊的磚廠，使其成為平地後再進行農耕。
4、剖面參考記錄表
（確定土壤質地的方法：
將土壤加水至濕潤，加水不宜過多或過少，用搓條或搓球的方法來測定土壤質地，按以下標準判定：(1)砂土：無論含多少水，也不能成球，用手握時則散在手中。
(2)砂壤土：球面不平，如將其揉成條狀碎成大、小不同的塊狀。 (3)輕壤土：
可揉成直徑約2mm的圓條，但將其拿到手中則碎成段。 (4)中壤土：可揉成直徑約2mm的圓條，但將圓條彎成直徑2～3cm的小圓圈時，則斷碎。
(5)重壤土：可揉成小圓條，可彎成環，如壓土環則產生裂紋。 (6)粘土：
可揉成條，粘著力大，彎成環時不產生裂紋。
確定土壤緊實度的方法：
鬆緊度表徵土粒結合及排列的緊密程度，也可視為土反抗壓碎的程度。它與耕性、通透性和持水效能有密切關係。土壤質地的型別可通過小刀或插入式土壤堅實度儀，插入土壤中的程度加以判斷。
(1)鬆散：很容易地將小刀或堅實度儀插入土體深處，土壤乾時完全鬆散，土粒互不粘結，輕壓即散。根據經驗，土壤堅實度一般<250kpa，此種狀態常為砂土。
(2)疏鬆：結構間多為裂隙和孔隙，稍用力可使小刀或堅實度儀插入較深的土層。土壤堅實度一般為250～500kpa，此種狀態常為砂壤土(3)稍緊：
顆粒結合的不太緊，用不很大的力量，小刀或堅實度儀即可插入較深的土層。土壤堅實度一般為500～1000kpa，此種狀態常為輕壤土或中壤土。(4)緊實：
乾時呈堅硬的土塊，很難捏碎。濕時，用較大的力才能將小刀或堅實度儀插入土體，土壤堅實度一般為 1000～1700kpa。重壤土或輕粘土常為此種狀態。
(5)堅實：乾時呈大土塊，極堅硬，用手很難掰開。濕時，用大力也難將小刀或堅實度儀插入土體，土壤堅實度一般》1700kpa。
粘土常為此種狀態。)
5、綜合論述安寧河流域該觀察點土壤分布規律:
土層厚實，土壤質地分布上輕下重，可以用來種植烤煙。整體偏弱酸性，受冬旱影響十分乾燥，從母質上看是屬於沖積物，地形起伏大，地質大迴圈強烈，無水源，有很多地方需要改良，之後才可較好的運用於農業。
九、實習心得和體會
1、野外土壤調查技術內容
a、到達調查點：定點、定位
方法：a.典型地物定位法b.權屬定位c.位置定位：gprs
b、成土背景調查
背景成土因素：氣候、母質、時間、生物、地形地貌
c、挖剖面
d、土壤剖面性狀調查與測定
a.剖面分層b.測定個層次性狀
e、土壤性狀綜合評價
2、土壤實習取得成果
a、將理論與實際相結合，學會土壤野外測定方法
b、將課堂理論教學內容細化和深化
3、實習中存在不足之處
a、沒有分組（同學太多老師太少）
b、器材太少，不能自己動手
c、過程太快，部分內容不能詳細記錄
4、實習經驗教訓
a、野外實習必須帶水
b、實習內容必須詳細記錄
土壤學野外考察報告
本科學生 生物與土壤地理學 課程 土壤地理野外實習報告 專業地理科學 年級 2008 級 姓名學號 任課教師職稱副教授 雲南師範大學旅遊與地理科學學院地理科學系 2009年11月11日 昆明花紅洞 筇竹寺土壤地理學野外實習報告 一 實習的目的和要求 1.實習目的 土壤是自然地理環境五大組成要素之一。...
土壤學實習報告
課程名稱 土壤學 姓名 努爾艾合麥提 阿吾提 學號 1011111108 專業年級 農學16 1 指導教師 呂雙慶 一 實習目的和要求 土壤學是一門實踐性強的學科，野外教學實習是土壤學教學的三大環節之一，在課堂理論學習的基礎上經過實地實習以達到 1 理論聯絡實際，把課堂上所學到的理論與野外實踐結合起...
土壤學實習報告
1 前言 土壤不僅是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉，又是人類最早開發利用的生產資料。在人類的歷史上，由於土壤質量衰退曾給人類文明和社會發展留下了慘痛的教訓。但是，長期以來居住在我們這個地球上的人們，對土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性並不在意。直到20世紀中期以來，隨...