按照**、省、市有關檔案要求，我校高度重視人事制度改革工作，根據本地實際，結合我校編制情況，突出重點，採取得力措施狠抓落實，現將工作情況報告如下：
一、教職工基本情況。我校現有教師15名，其中：小學高階4名，小學一級教師五人，大專學歷11人，本科學歷3人，中專學歷1人。
二、編制管理情況 。
1、建立了教職工編制管理冊和編制年度報告制度。至目前，編辦核定我校教師編制共15名。
2、建立機構編制和人員臺帳。近期，按照省編制部門要求，正在建立機構編制和人員臺帳，嚴把人員入口關。
3、實行學年度**編制需求辦法，及時申請編制。不違反規定，占用或變相占用教職工編制，對違規進入教師隊伍或不符合教師條件和要求的人員，堅決予以清退。逐步實現了學校教職工編制管理的規範化、制度化和科學化。
三、校長聘任和教職工聘任情況。
1、全面推行校長聘任制，校長聘任制改革是中小學人事制度改革的龍頭，是建設高素質、專業化中小學校長隊伍的必經途徑。簽訂聘用合同、定期考核、解聘辭聘已基本形成制度，已初步實現由單位管理向崗位管理轉變，由行政任用關係向平等協商的聘用關係轉變。堅持實行校長負責制，積極推行校長任期制，完善了中小學校長考核辦法，加強履職考核，把考核結果作為中小學校長獎懲和選聘的重要依據。
明確要求今後凡出現校長職務空缺或校長任期屆滿而需要重新確定校長人選時，都要以公開招聘、平等競爭、擇優聘任作為主要方式，嚴把校長隊伍入口關，充分保障教職工知情權、參與權、選擇權和監督權，切實提高家長代表的民主參與程度。推動校長選拔任用制度改革的深入進行，為形成公開、平等、競爭、擇優的用人環境，促進優秀校長的脫穎而出，從機制上創造條件，保證校長聘任工作持續健康地發展。
2、教師聘任工作是中小學人事制度改革的核心內容。我校按照按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、科學考核、合同管理的原則，全面實施教師資格准入制度、新進教師公開招聘制度，在教師聘任制度改革方面進行了積極探索，在完善聘任形式、激勵教師不斷進取方面取得了積極成效。目前，全校教職工全面實行了人員聘任制度，在核定的人員結構比例內科學合理設定教職工崗位，在平等自願、協商一致的基礎上，學校與教職工簽訂聘用合同，明確雙方的權利、責任和義務，明確了聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。
在聘用過程中，堅持做到方案公開、崗位公開、過程公開、結果公開，並進一步健全和完善教師考核制度，對教師的政治思想、師德、履行崗位職責情況進行年度考核和聘期考核，考核結果作為收入分配、獎懲和聘任的重要依據，得到教師的普遍認可。基本實現了用人上公開、公平、公正，維護了學校和教職工雙方的合法權益。
四、分配制度改革情況在中小學人事制度改革過程中，我校教師工資全部由財政統發，學校將教職工工資中活的績效工資部分直接撥發給學校，由學校結合實際，制定具體分配方案，堅持按勞分配、效率優先、兼顧公平的原則，將工資待遇與其崗位職責、工作數量、工作績效掛鉤，向一線教師和骨幹教師傾斜，建立了與聘任制度相適應、符合中小學特點的分配激勵機制。
通過這項工作的順利開展，進一步樹立了正確的用人導向，保證了教師隊伍的質量，為基礎教育及時補充了新鮮血液，積極的推動了學校各項工作健康發展。
五、存在問題及建議
1、建議針對學校中佔編但不能上崗的人員，出台相關提前離崗政策。目前的中小學編制標準太過嚴格，人員安排非常緊張，如學校出現職工病產假、繼續教育等特殊情況，沒有緩衝餘地。一方面，農村學校中有相當一部分為民師轉正的教師，年齡偏大，知識陳舊，難以適應新課改的要求。
市直學校也存在部分年齡偏大、身體較弱的人員，不能適應工作崗位需要。另一方面，受過國家正規培訓的師範類畢業生不能上崗，造**才的浪費。如能出台提前離崗政策，能夠讓不適應崗位要求的人員騰出編制，使學校得以及時補充年輕、學歷層次高的人員，既能保持正常的教育教學需要，提高教育質量，也可以安置一部分師範類畢業生，合理使用人才，提高教師隊伍素質，保持社會穩定。
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