一、教學目標：
1、能力目標：培養查詢、蒐集、整理資訊的能力。
培養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發展。
2、訓練目標：通過查詢、蒐集、整理資訊活動，鍛鍊學生的綜合能力。
3、情意目標：激發學生對自己家庭的熱愛，讓學生體驗設計成功的喜悅之情。
二、教學重點：能力目標的達成。
教學難點：訓練目標與情意目標的達成。
三、教學準備：
教師準備：
1、製作精緻的：「智慧型之星」、「表達之星」、「表演之星」、「收集之星」「創意之星」等若干個**片。
2、投影儀。
3、有關家庭臥室設計的精美**等。
學生準備：
1. 給自己的小臥室拍張照。
2. 在家長的幫助下，想一想如何裝扮自己的小臥室，並準備好自己需要的材料。
四、活動過程：
（一）激情匯入，感受自己臥室的美妙
1、利用投影**家庭臥室設計的精美**。
2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，我們每天都在自己的臥室裡休息和生活，你們一定有很多的感受吧？
活動一：說說我的小臥室。
1. 課件出示背景圖，提出問題：同學們，圖上的這個小朋友在幹什麼？誰能扮演這個小朋友向大家介紹一下她的臥室？
2. 小組內展示自己臥室的**並進行介紹。
3. 學生交流自己在臥室的生活情況。
4. 引導學生體驗：小臥室是學習、活動、休息的地方，是屬於自己的小天地。
5. 引導學生思考：看了大家帶的**，發現我們班同學的小臥室都整理得非常乾淨。
哪一位同學起來說說自己的小臥室？
老師的這些漂亮**是怎麼來的呢？
老師所展示的資料是從**來的呢？
（二）組織活動
是的，我的這些**不是我自己畫的，而是老師利用電腦從網路中蒐集來的。本節課老師就教咱同學如何從網路中蒐集相關的資料。
[出示投影]：收集資料是學生進行主題研究的主要活動，學生在資料獲取過程中可能會遇到種種困難，幫助解決這些困難是教師的責任。
大體上我們可以從兩個方面著手處理
[出示投影]：
1、尋找資訊源
通常情況下，教師、家長、圖書室、閱覽室、書店、網際網路是最直接的資訊源。這些資訊源提供的資訊量大，方便快捷，但僅靠這些資訊**是遠遠不夠的。要廣泛開闢資訊渠道，與學生一起分析資訊可能存在的處所。
例如：本課我們需要的是有關臥室設計方面的材料，那麼我們知道可以採用問卷調查、訪談調查、圖書報刊查閱、網上搜尋、實地考察記載、實驗觀察記錄。但是最快捷的獲取第一手資料的方法就是從網上蒐集，提供採集方式或途徑
2、組織模擬演練
步驟一：在桌面上開啟intert
步驟二：在位址列中輸入百度或者baidu
步驟三：等出現百度搜尋引擎之後，在方框內輸入
然後按下enter 鍵即可。
步驟四：將蒐集到的資料或**另存到你想要放的地方即可。
活動二：
學生實際操作，教師從旁指導。
活動三：裝扮小臥室
1. 課件出示插圖，鼓勵談話：圖上的這些小朋友是怎樣裝扮臥室的？你願意用自己靈巧的雙手來把自己的臥室裝扮得更漂亮嗎？
2. 根據自己蒐集的**設計自己喜歡或理想中的臥室，動手剪輯。
3. 教師巡迴輔導，幫助動手能力較差的同學解決困難。
活動四：延伸評價――紅旗飄飄。
1.同學們把課堂上製作的**帶回家，裝扮自己的小臥室，並請爸爸媽媽欣賞。
2.如果同學們還想獲得更多的資料，你不妨試一試從更多的途徑獲得資訊，讓活動的紅旗更加飄揚。
綜合實踐方法指導課教學設計
活動目標 1 讓學生了解調查問卷的基本結構。2 掌握方法，能制定出高質量的調查問卷。活動過程 一 談話匯入，明確任務 同學們，上節課我們各小組已經討論制定了各組的活動方案，有的小組在方案中提到了要進行問卷調查活動。可是你們知道嗎？乙份問卷設計質量的高低，決定著調查活動的成敗，因此我們一定要設計乙份高...
綜合實踐活動課之方法指導課
學會採訪 一 教學目標 知識與技能目標 1 學習採訪的相關知識，掌握採訪的基本方法。2 明確採訪問題設計的原則，學會設計採訪提綱。過程與方法目標 1 在設計採訪問題的過程中，培養學生獨立思考的能力。2 在模擬採訪的採訪過程中，提高學生口頭表達與應變能力。情感 態度與價值觀 1 培養學生團結合作 尊重...
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