2019學年度第一學期教學工作計畫

一、指導思想

以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究和「建設養根課堂，突顯四個一」為切入點，繼續開展好校本研究，多層面地提高教師的專業素質，進一步落實「減負增效」精神，促進學校教育教學質量的提公升，讓更多的學生更好地發展。

二、主要工作。

1、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式提高教師的專業化水平。

2、加強學科組建設和管理，在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和規範化。

3、建設養根課堂，突顯四個一，修訂某某小學課堂教學評價體系。

4、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師、學生個性發展，為師生搭建展示的舞台。

三、具體措施

（一）落實教學常規管理,加大監督檢查力度

1、教導處對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，並及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。我們堅持做到「一月一重點」檢查制度，並做到有檢查,有記載，有反饋等。對於上崗未滿三年的教師我們將推行「推門即聽課」「翻本即檢查」的做法。

2、教師要自覺地把新課程理念運用到教學實踐中,採取靈活多樣的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主**的願望，使學生輕鬆、愉悅、創造性地學習。考核部門要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質量。

3、學校領導經常深入教學第一線聽課，分管教學副校長、教導處人員、教研組長、備課組長更要對教師進行上課、備課等方面的指導、切磋與交流。

(二)加強校本教研和培訓，提高教學質量

教學是一門藝術，教學的研究永無止境。本學期，我校的教學研究活動主要圍繞「建設養根課堂，突顯四個一」展開。

1、突出乙個理念：讓更多的孩子得到我們關注。讓更多的學生共同參與到教學活動中來，努力不讓乙個學生在課堂上受到冷落。

2、突出乙個主體。課堂上要突出學生的主體地位，積極開展啟發式、**式、討論式和參與式等多種形式的教學活動；

3、突出乙個主題：養根主題。每堂課都要盡量圍繞「習慣訓練、興趣培養、教育滲透、技能傳授」四個方面來設計教案和組織教學，立足課堂，自覺踐行「養根」校訓。

4、突出一種手段：現代化教學手段。恰當運用現代化教學手段，充分體現現有教學設施的價值。

學校要求老師在課堂上放低教學重心，（要求，因材施教）但要堅守基本底線（教學常規、基本教學質量），立足常態，追求實效。

課堂是學校實施素質教育的主陣地。構建民主、平等、和諧的新型師生關係，讓課堂成為師生的精神家園，書包**、作業限量、課餘降壓、輕負高質，要逐漸成為漕小人的自覺追求。

(三)依託教師發展課題，加大青年教師培養力度

針對我校實際情況，加強青年教師的培養力度是我校目前乃至今後的長期的一項重要工作

1、全力以赴做好新教師的業務培訓工作。努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師加速成長。

2、關注青年教師基本功，創設鍛鍊與展示平台。

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，是提高教師崗位實際能力、造就一支高素質的教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教學理念指導下，結合我校教師專業基本功實際，對教師進行紮實的基本功訓練，切實提高教師的專業基本功素質，使我校教師的教學基本功得到全面提公升。

學校將以學科為單位，分學科組分專案組織開展教學基本功訓練活動。形式可採取基本功講座、組織專項訓練、觀摩交流、競賽達標、展示講評和基本功考核等。活動要求做到「五落實」。

即組織、內容、時間、形式及管理措施落實。要善於總結、發現和吸取各方面的經驗,開展多種形式多種層次的訓練活動。

學校適時舉辦教學基本功訓練經驗交流活動、優秀達標技能展示活動。對訓練活動及時總結反饋,促使活動紮實有效地開展下去。

（四）關注教學質量

1、一年級拼音過關測試。注重起始年級的質量，關注新生入學的發展狀況尤其要在母語學習的工具教學上花大力氣，確保新生拼音過關，為今後的學習打下基礎。

2、期中質量調研。學期中段對部分年級學科進行單項調研，關注教學質量。

3、質量跟蹤調研。對分班後的

三、五年級的相關學科進行跟蹤調研，進行學情分析，措施跟進，確保我校教學質量的齊頭並進。

4、期末質量調研。學期結束對全校各門學科教學質量進行調研，全面了解我校的教學質量。

（五）全面落實素質教育，讓更多的學生更好地發展

1、正常開展藝體工作和社團活動，正確處理好普及與提高的關係，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子，成為特色人才。各班主任要做好組織、協調、教育工作，讓學有餘力、學有興趣的學生得到充分發展。

2、進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作的，確保每週的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開展健康知識教育，樹立「健康第一」的指導思想。

3、充分認識開展科技教育活動對學生的創新精神和實踐能力的重要性，經常開展科技教育活動。科學教師要認真組織學生參加上級的三模競賽，培養學生的動手能力、實踐操作能力，為學校培養科技人才。