一、指導思想：
根據學區中心校學年工作要點、及學校工作意見，本學期教學工作堅持以科學發展觀為指導，以建設高素質的教師隊伍為切入點，以科學提高教學質量為中心，堅持規範管理，堅持內涵發展，紮實工作，開拓進取，努力實現我校教育事業的新跨越，為社會、上級主管部門交上乙份滿意的答卷。
二、主要工作措施
（一）對教師加強思想理念引領和師德師風教育，增強工作責任心。
1.要求每一位教育工作者愛崗敬業，以校為家，熱愛自己的本職工作
2.遵循「尊重管理」的理念，即「求是」思想，尊重各班實際，尊重各類學生的實際，尊重教師育人水平的實際，因班施教，因人施管。
（二）以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，使教學管理向規範化、精細化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學改革，以新課程理念促進教學質量的不斷提高。
1、教學質量是學校的生命線。學期初年級主任要給各年級提出本學期的具體奮鬥目標，充分發揮集體智慧型的作用，嚴格抓好集體備課活動，教案學案一體化，進一步推進課時練，週結練，月檢測，切實做到精選、精練、精批、精評；作業做到量合適，難易適中，有髮必收，有收必改，有改必析，有析必評，有評必糾，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落實教學過程。
2、堅持常規管理制度化，做實教學「六認真」
①備課求「嚴」，優化教師備課，提高教師課堂教學水平。人人有備課本，各類課都應書寫在備課本上，分層次備課，不同型別的課備法不同。
②優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。
嚴格遵守學校的課時計畫和教學進度，根據各學科或學科課時的實際要求，以及任教班級學生實際情況，完成課時計畫，研究教學投入方式，合理分配講練時間，改革教學方法與手段，實現師生互動，調動學生學習積極性，最大限度地提高學生掌握知識和運用知識分析問題、解決問題的能力，也即作業、應考的能力；堅決禁止滿堂灌填鴨式課堂教學。
③優化作業，幫助學生提高應用知識的能力
教師應切實加強對作業練習布置的針對性、精準性、可行性的指導。充分考慮學生實際，分層次作出要求，讓各層次學生各得其所，使作業的優化成為提高公升學質量的增長點。
④優化輔導，幫助學生查漏補缺。
對各層次學生存在的問題在輔導時分物件給予個別解決，對特殊的物件主動查詢、輔導。
⑤優化考試，檢測，鞏固課堂教學的成果。
強化考試管理，嚴肅考風考紀，並對考試結果進行科學分析，及時反饋，提高課堂教學質量，教導處要加強督促和檢查。
⑥優化教學手段，提高各種教學**的功效。
（三）積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變
①加強對課堂教學的科學評估，我們將以教學方式和學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革，要有力加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發展作為評價課堂教學的重要指標，a.進行「三學研究」：以學定教，以學施教，以學論教。
b.施行「三導教學法」：先試後導，先學後導，先練後導。
c.消滅三種不良課堂：「亂、死、水」課堂。
d.努力打造「三效課堂」：讓學生積極主動學習的有效課堂，以學生掌握應用為目的實效課堂，以學生能力素質得到提公升為歸宿的高效課堂，形成「主導不主宰，放手不放任，互動不互亂」的高效課堂教學模式。
堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導的針對性，能力水平的實戰性，最大限度地提高課堂教學效益。
（四）以畢業年級為龍頭，強化目標意識，注重精細化管理。畢業年級的出口質量永遠是社會的熱點話題，在教學質量評估中，要堅持「雙重」：重集體，重個人（首先看年級總目標，再看班級完成目標，最後再看個人位次），各年級和各班應以目標為導向，向管理要質量，向管理要效益，努力實現既定目標。
（五）強化教學過程檢查。
通過普查、抽查、問卷調查和評教等多種方式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作進展情況。
1、定時集中檢查和不定時抽查相結合，教學常規考核經常化，增強針對性。
2、全面檢查和重點檢查相結合，重點檢查可能出現的薄弱物件和環節，使教學過程中出現的問題能夠及時發現和糾正。
3、各年級對平時教學工作進行檢查考核，集中檢查時，統一安排，固定人員對各年級某學科、某個專案進行檢查，以便統一掌握情況進行比較，統一考核標準。
4、加強檢查的針對性：確定檢查的重點環節，如備課、作業布置與評改、單元過關檢測、輔導等。
5、建立教案抽驗制度，加強對教師個人備課質量的檢查。成立教案抽驗小組，每學期每個教師至少接受一次查驗，客觀、公正評價，考查結果納入教學考核。對不合格教案限期整改並定期回訪。
6、抓好教學管理的幾個重點環節，個人備課質量、學生作業。
作好月考和期中、期末考試的制度化工作。
（六）認真開展教研工作。
本學期我們將進一步完善校本教研制度，將教研重點放在課堂，充分發揮群體優勢，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。
1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切實可行的教研制度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。
2、領導高度重視教研。學校校長、教務主任和教研組長要深入課堂聽課，積極培養青年教師和骨幹教師，力爭使骨幹教師成為名師。學校要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。
3、學校要營造教研氛圍，為教師專業發展建立機會，為教師才華展示搭建平台。通過開展校本教學研究，改善我校教育教學現狀，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、確保校本教研的時間，要求教師每週自研兩小時以上，學校組織教師業務學習兩周一次。
5、充分發揮縣鄉兩級骨幹教師的引領作用，為教師發展、提高、展示搭建平台，促進教師主動發展。骨幹教師要為學校的教學做出貢獻，給自己定出研究目標，通過組織研究帶領一批教師，在研究中學習，在學習中提高，促進自身發展和教師成長。以此促進本校教學質量的提高。
每位骨幹教師要做到「五個一」，一年研究乙個小課題，一年出乙個研究成果（**或經驗總結），一學期提出一項教改意見，一學期幫扶一位青年教師，一學期上一堂高質量的示範觀摩課。
6、鼓勵相互學習，取長補短。聽課是有效途徑，要求每學期分管教學的領導聽課應不少於60節，教師聽課至少20節，青年教師聽課應達30節。
（七）進一步規範體育、藝術、實驗、資訊科技等非考試課程的課堂教學秩序，管理好實驗室、微機室、語音室、圖書室等部門，充分調動各室工作人員的積極性，創造性開展工作，努力地為教學工作服務。
新的學期已經來到,我們全體教師要盡職盡責、愛崗敬業、關心學生,高質量完成學校制定的學期教學目標。讓我們群策群力,不計個人得失,顧全大局,我奉獻,我快樂,我自尊,我自強,用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學勢頭推向新的高度。
四、具體安排：
九月份1、研究制定各項工作計畫
2、開學典禮
3、教學工作會，布置本學期教學工作
4、領導聽課，檢查教案
5、教研組組織學習各科課程標準
6、督導檢查教學工作情況彙總公布
十月份1、月考，做階段性教學質量分析
2、教學工作檢查
3、骨幹教師做示範課
4、新教師匯報課
5、督導教研組工作
6、督導檢查教學工作情況彙總公布
十一月份
1、期中考試，做階段性教學質量分析
2、教學情況分析，據實調整教學工作計畫
3、學科競賽
4、學科教學與遠端資源整合課評比活動
5、督導檢查教學工作情況彙總公布
十二月份
1、月考，做階段性教學質量分析
2、教學藝術展示課競賽
3、制定期末複習計畫
4、學生綜合素質評價
5、學生評教工作
6、著手各項工作總結
7、督導檢查教學工作情況彙總公布
一月份1、期末考試
2、教學質量分析
3、上交各項活動材料
2019學年度第一學期教學工作要點
1 做好人事分 七年 班主任 陳伯紅 董鴻雁。王月娟 語 陳伯紅 數 韓秀英 數 董鴻雁 外 郝德君 政 王金花 歷 地理 生物 體育 孫呈鵬 美術不變。九年 班主任 王明星 宋紅梅。孫鳳霞 語 王明星 數8.1 宋紅梅 數8.2 李旭波 外 王鵬 9.2 金英姬 9.1物 姜娜 政 李婭妮 歷 地...
2019學年度第一學期教學工作總結
吳仕秋很快地，本學期又將結束。這個學期我擔任八年級 1 3 6 班和七 5 班思想品德的教育教學工作。可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計畫，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。同時在教導處...
2019學年度第一學期教學工作總結
教學工作總結 鐵嶺莊中學 2010.1 2010年第一學期即將過去，回顧這短暫的一年，我們欣慰的看到，由於學校領導和老師們的共同努力，我們的教學工作又邁上了乙個新台階，下面就把我們做的一些具體工作總結匯報如下 一 狠抓教學常規的落實，教學工作是學校工作的中心工作，抓好學校管理 提高學校的管理水平是本...