第二學期教科室工作總結

2012—2013第二學期

2023年6月15日

2012—2013第二學期教科室工作總結

本學期教科室工作繼續以科學發展觀為指標，以區教育局工作意見和學校工作計畫為指導，緊緊圍繞學校中心工作，貫徹執行我校的「國學傳承、文化獨特、教育平等、思想多元」十六字方針，取得了一些成績。

一、加強師德修養，提公升學校內涵。

在校長室的正確領導下，本學期，教科室從師資隊伍建設入手，加強師德修養和廉潔從教行風建設，貫徹執行我校的「國學傳承、文化獨特、教育平等、思想多元」十六字方針，結合3·5雷鋒日、清明節、端午節等節日深入開展師德師風主題教育活動。深入學習實踐科學發展觀，多位教師外出學習，並積極參加區教研中心組織的各項活動。

二、開展讀書活動，營造書香校園。

在全校教師中倡導讀書學習活動，向教師推薦一些專業理論知識和人文素養方面的書目，鼓勵老師們**博覽。按照學期初制定的工作計畫，教科室協同圖書室購置了一批教育理論專著和文學名著。有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇蹟》、鐵皮鼓的《構築合宜的大腦——新教育實驗教師專業閱讀專案用書》、馬玲的《手心裡的光》等一些書籍，每位老師積極借閱，每學期的學期初和學期末我校都要組織老師進行讀書交流，平時各位教師積極撰寫讀書摘抄和心得。

除了教師的閱讀，我校還把讀書風氣帶進了班級。學校為班級購買了幾百多本橋梁書供學生們借閱。一學期來，學生們每人都看了幾十本書，不僅開拓了眼界，更提高了他們的語言表達能力。

為了檢驗孩子們這一段時間來的閱讀水平，我校於5月27日特舉辦了「我的中國夢」詩歌朗誦會，通過本次活動學生把平時學到的東西靈活運用，真正做到了「知行合一」，達到了學以致用。

閱讀已經成為正東小學的校園常態，構建了亮麗的風景，讓閱讀成為我們師生的終生習慣，為此，我校還會下大力氣，把經典誦讀繼續開展下去。

三、強化師能培訓，打造高效課堂。

在「年輕教師進步大，骨幹教師出特色」的思想指導下，我校採用重點輔導與分層培養相結合的方式，積極組織教師參加各類培訓。5月份，我校派數學學科祁良計老師和蔡鵬老師；語文學科賀紅英校長、孫國崗主任、劉凱老師和馮雪姣老師赴包頭學習。派英語組王改香老師去赤峰參加英語組學習活動。

回來後老師們不僅組織了匯報，並講了教學示範課，使每位教師都感到受益匪淺。我校還積極參加東勝區組織的各項活動，使每位教師都獲得了外出學習的機會。

我校建校伊始就確定了「零起點，高起點」的奮鬥目標，提倡教師從全域性的高度統領教材，即代課教師分析教材時要從全套教材到全冊教材到單元教材體會編者意圖，**學習目標，把握教材所屬地位，我校繼續以「思維導圖」分析整冊書和每一單元，以「課堂有效框架」對每一節課進行梳理，以提公升教師對教材的把握，把我校的此項課題研究繼續深化，課題研究教師取得了一些成績，並有了相當的研究高度。

從第二週起，按照教科室規定的序時進度，開展了校內教研課、匯報課、示範課觀摩課等一系列課堂展示活動。課前集體備課，教學組的其他老師進行課堂觀察，課後組織評課、辯課活動，執教老師撰寫教後反思等，取得了良好的效果。五月初，我校組織開展了「家長開放日」活動，教師在教學中研討，在研討中**，在**中提公升，把教科研的成果轉化為教育教學生產力，追求課堂教學的有效性、高效性。

四、規範課題管理，倡導專業引領。

我校現有「利用『思維導圖』和『課堂有效框架』，提公升課堂教學效率，達到高效課堂的研究」和「開展『陽光體育』活動」2個校本課題，現正在申請英語課題，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。教科室定期對各課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過**實、有效。課題主持人制定課題計畫，按課題要求開展活動，並寫好每學期的課題小結。

課題組之間相互交流研究心得，**研究困惑，整理研究思路，不斷提公升個體和群體的教科研能力及水平。

各項課題研討活動的展開，引領著我校教師隊伍的專業成長，向著更高、更遠的目標邁進。

五、防微杜漸，全校動員，狠抓控輟保學工作。

狠抓控輟保學工作，杜絕人為造成學生流失現象。定期組織家訪工作，由校級領導帶隊動員流生復學，切實做到義務教育階段的未成年人均能入學。按要求完成了開學初及各季度在校學生上報工作。

在今後的教育教學生涯中，我們仍將一如繼往地把科研作為教學的常態，教學相長，教研並進，向著教育的理想邁出堅定的步伐。

正東小學教科室

2023年6月15日

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