做最好的老師讀後感

2021-03-04 09:48:45 字數 1807 閱讀 2389

讀書心得

邵原二中李林盈

我一直在讀李鎮西老師的《做最好的老師》這本書,這是***25年教育教學思想和智慧型的精華集粹,***把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。這本書讓我激動、讚嘆、折服!

但更重要的是在教學工作中給我帶來的幫助,那將是一輩子的財富。

2023年大學剛畢業,我就來到了邵原二中,擔任初二六個班的政治老師。那時的我熱情滿懷,躊躇滿志,對學生也充滿了愛心與耐心,立志做一名受學生喜歡和家長愛戴的好老師。而學生也確實沒有辜負我對他們的那份熱情,課堂學習和交流非常積極,轉眼間兩個月過去了,學生對政治課的熱情依舊和從前一樣,但是由於我的管理經驗不足和管理方法不當,課堂紀律一直不是很好,一些學生比較頑皮,常在課堂上搗亂,我把能想到的管理方法都用上了:

打、罵、做思想工作,這些辦法不能說一點作用都不起,但效果的確不怎麼樣。在《做最好的老師》裡***正好提到了這一點:「教育工作者應多想學生們可愛的地方,多和學生零距離接觸,多關心學生,用愛去溫暖學生」。

這句話使我產生了一些靈感:打、罵這些方式不僅僅是不符合教師職業道德的要求,更不適合於我。因此,在隨後的日子裡,我轉變了自己的課堂管理方式:

我堅持做到在備好課、上好課的同時加強和學生的課下交流,碰巧我還擔任初二女寢的管理工作,和學生的課下零距離接觸相對也較多,這些都使學生無論是學習上還是生活中遇到困難時,都喜歡和我交流。這就讓我有更多的時間去了解學生,也讓學生有更多的機會去體會老師對她們的關心和幫助。就這樣堅持下去後我發現這真的驗證了校長經常告誡我們的一句話:

學生只有喜歡某個老師,才會喜歡這個老師的課。我的課堂上學生的紀律逐漸的轉好。真誠相待每乙個學生,用心去關心、愛護學生,這些無疑給我的工作帶來了的幫助。

時間飛逝,在二中工作的第一年過去了。在第二年剛開始時我滿懷信心,心想有了一年的教學和管理經驗,這一年的工作會相對輕鬆,也就有時間去全面的豐富自我,提公升自我。可令我意想不到的是學校讓我擔任初三政治的學科教學任務,這真的令我措手不及。

俗話說:萬事開頭難。這句話在我這位本身教學經驗不豐富還教初三的老師來說,更是深有體會。

在剛開始的乙個月中,我可以說是對初三的教學工作該如何開展毫無頭緒,在和其他學校老師交流過程中才慢慢的適應了初三生活,第一次月考成績還算理想,但到了第二次月考,問題就出現了:不及格的學生不多,但班裡的好學生成績卻不盡人意。恰巧我正好讀到***的關於「優生的培養」這一部分內容,其中有這樣幾句話:

「在『應試教育』的大背景下,一些教育者不但只注重優生的分數,還「一好遮百醜」,把他們其他方面的優點也有意無意的誇大了」。正是這幾句話提醒了我:難道優生成績不理想的原因是我把過多的精力放在了穩定後進生的成績上?

因為我認為後進生能夠掌握的知識,優生毫無疑問能更好的掌握。在我和學生溝通交流後才發現,我的想法和做法都是錯誤的,初中生的自覺性並沒有我想象的那麼好,即使是成績較好的學生也不例外。隨後,我就改正了自己的這一錯誤做法。

在教學工作上花更多的時間,下更大的功夫,爭取關注到每乙個學生,「成功貴在堅持」,在全市的模擬考試中終於有了令我欣慰的成績。

不知不覺,在邵原工作已經兩年了,這兩年是充滿挑戰的兩年,今年也不例外,我又新加了乙個班主任的工作。***的書我還在讀,工作也還在繼續,我會更加努力,我相信這本書給我帶來的財富不僅僅只有這一點點,在班主任工作中,浮躁的心、生硬的態度,同樣也不可能換來心與心之間真誠的溝通,我會繼續多試著從學生的角度考慮問題,用「學生的眼光」 看待,用「學生的情感」 體驗,像***那樣,用真心、愛心、誠心、耐心對待每一位學生,贏得學生們的尊敬和愛戴。

最後,我還是要把***的一段話獻給大家:「『做最好的老師!』是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是對某種慾望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是『竹杖芒鞋輕勝馬』的閒適從容,也是『驚濤拍岸,捲起千堆雪』的蕩氣迴腸。」

做最好的老師讀後感

近日,我讀了李鎮西老師的 做最好的老師 一書,感觸很深。這本書是 25年教育教學思想和智慧型的精華集粹,全方位地闡述了 的教育觀 學生觀 班級管理 思想工作 心理教育以及語文教學的理念與實踐。把他的教育思想 教育機智 教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為...

《做最好的老師》讀後感

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