高中教材:人教版化學必修1，2,選修4,5
高一教材： 必修一必修二
高二理科教材 ：選修四《化學反應與原理》 選修五《有機化學基礎》
高二文科教材：選修一《化學與生活》
具體措施
1）回歸教本、處理好教本與資料的關係。教材是化學總複習的根本，在化學總複習中的抓綱務本就是指複習以考試說明作指導，以教材為主體，通過複習，使中學化學知識系統化、結構化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，複習資料的作用則是為這種目的服務，複習資料只能供整理知識、練習使用，在複習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2）重視方法，處理好基礎和能力的關係。化學基本知識、基本技能是每年化學高考試題的基本出發點，但試題的呈現往往靈活多變。學好化學，必須做到兩點：
①透徹理解基礎知識與技能。②通過適當的化學問題與練習，檢驗、修正對雙基的理解。在這個過程中，經過不斷的自我反思，自我發展，做到「會」，這才是理解，這樣才能靈活應用雙基去分析解決化學問題。
高考是選拔性的考試，化學高考在關注雙基的同時，更注重對學生化學科學素養、思維品質、學習策略、創新能力等全方位的考核。教師在教學中只有善於啟發、引導學生去感悟有關科學原理、定律及其在實際問題中的應用規律，才能實現知識向能力的轉化。教師在備考中要注重方法、改進教法，從而解決如下問題：
①如何準確、全面、快捷審透試題；②如何挖掘題意，抓準立意與情境和設問之間的內在聯絡；③如何使答題規範優化；④題幹資訊的有效選擇與轉化技巧在哪？⑤各種試題應答策略。把基本方法與解題能力相結合，從而再生知識，產生創新能力。
3）研究疑點，處理好教師的「教」與學生的「學」的關係。化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學習進步的快慢。複習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看「錯題筆記」分清錯誤型別（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。
根據近幾年高考情況，考生答題失分的原因，主要表現在6個方面的「不夠」：「①審題不夠仔細；②書寫不夠規範；③基礎不夠紮實；④思維不夠靈敏；⑤表達不夠清楚；⑥實驗不夠重視」。針對這些情況，教師的「教」要根據自己學生的「學」而設定教學的難度，廣度，從而增加教學的針對性，提高有效性。
4）關注熱點，處理好課本與資訊的關係。高考的功能之一是選拔人才。因此，探索、應用、開放性問題仍是高考命題的熱點，精選和改造生產和生活中的真實的化學問題，考查學生運用化學知識和基本方法分析解決實際問題的能力。
因此在複習中也要關注熱點問題，倡導理論聯絡實際，學以致用的新課程理念。
高一上學期教學計畫表
高一下學期教學計畫表
高二上學期教學計畫表
高二下學期教學進度計畫表
高三上學期教學計畫表
高三下學期教學計畫表
預期目標
1. 化學是一門理科中的文科，如何學好化學這門學科。化學並不難，我們可以很輕鬆地掌握它或操控它，甚至改造它。所以學好化學這個目標並不像看起來那麼大、那麼難。
2. 在知識點的掌握上，期望學生能夠熟練掌握以上計畫中安排的所有內容並能熟練地靈活運用。只有做到這一點才能讓學員們在以後的學習中有足夠紮實的基礎。
3. 教師會盡力在課堂上影響學生們的學習態度和學習方法，使學生們愛上化學、以輕鬆的心態對待學習以及生活。
高中化學高中化學推斷題總結
無機推斷題複習 無機推斷題是在化學學科的歷次高考改革中始終保留的一種基本題型，是高考的熱點題型。它以無機物的結構 性質和相互轉化為載體，不僅能全面檢查學生對元素及其化合物 物質結構 元素週期律等基礎知識的掌握情況，檢查學生靈活運用知識的能力，而且能考查學生抽象 求異 發散 收斂，邏輯推理，知識遷移，...
高中化學實驗計畫方案
威寧南山中學高中化學實驗計畫 化學劉昌貴 一 教學目的 化學是以實驗為基礎的學科，新課程化學學科更加強調了對學生觀察能力 實驗能力 科學 能力等方面的培養。而很大程度上對學生這些能力的培養要通過化學實驗這個載體來實現，所以化學實驗室成了新課程改革下學生非常重要的乙個學習場所。化學上的許多理論和定律都...
高中化學必修一總結版
第1章從實驗到化學 一化學實驗基本方法 1 粗鹽的提純 提純粗鹽的步驟 溶解 過濾 蒸發 過濾用於固液混合的分離一貼 二低 三靠 一貼 指濾紙要緊貼漏斗壁。二低 一是濾紙的邊緣要稍低於漏斗的邊緣，二是在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低於濾紙的邊緣。三靠 一是待過濾的液體倒入漏斗中時，盛有待...