1.指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計畫，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
2.現狀分析
2.1教材分析：
選修內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的反應。對於大家已經熟悉的化學反應與能量的關係，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關係為主。
以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用於實際的每個例項，都是那樣的有趣和富有啟發性。
2.2學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。
3.工作目標
3.1以學校教學工作計畫為指導，圍繞化學教研組計畫要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。
3.2根據學校教學工作計畫，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。
不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。
4.具體工作措施
4.1 認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。
此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。
精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
4.2積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。
4.3做好綜合實踐，踐行分層教學
4.3.1培養特長生學習、**化學的興趣和能力。
4.3.3利用晚自習做好缺差輔導，確保每乙個學生學習不掉隊。
4.4積極參加教研活動，提高教學業務能力
4.4.1學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
4.4.2定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。
4.4.3積極參加教學改革工作。
要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成各個年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高中化學教研工作計畫
2013 2014學年度上學期教學 工作計畫 化學教研組 2014 2 10 2013 2014學年度化學教研組工作計畫 一 指導思想 以落實中長期教育改革和發展規化綱要為指導，全面實施素質教育，認真貫徹執行學校工作計畫，結合本教研組實際情況，以課程改革為切入點，以提高課堂效率為落腳點，用科學的發展...
高中化學組工作計畫
教研工作以推進素質教育為工作方向，以 學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質為工作目標，結合本學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。一 加強理論學習，提高理論水平和思想素質 1 本學期要組織全組教師學習教育教學理論，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯絡...
高中化學教研組工作計畫
5 搞好原高三學年高考備考總結和新高三備考計畫制定的研討工作，使各學年教師的教學都有針對性。6 加強競賽輔導和學優生培養工作，成立競賽輔導 化學科核心組和學年輔導組 召開競賽輔導經驗交流，認真總結前幾屆競賽輔導工作。本學期各學年的上課教師 高一學年張斌 楊海濤，高二學年屈光田 徐濤，高三學年張軍 李...