在學生的關注中一路前行
——我的成長之路
張祖佳 2007-10-17
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對「教師」這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽，長大了。它終於結出果實——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環，走進它的核心時，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只願做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。
初次登上講台，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以「師道尊嚴」的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發現了我的「友善」，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。
對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓一頓。此後，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一張不差。可是我同時也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。
我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來「靈丹妙藥」：與學生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那裡得到的「靈丹妙藥」去和學生交朋友。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心。
不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關係。 有這樣乙個故事：
「智慧型」、「成功」和「愛」三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：「我們只能去乙個，你回家商量一下，再做選擇。
」母親最後決定把「愛」請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：
「你們兩位怎麼也進來了？」答曰：「那裡有『愛』，那裡便有『智慧型』和『成功』。
」有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神聖。
教師對學生就需要這樣一種神聖的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎。因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會「親其師，信其道」。
教師無小節，處處皆楷模，學高為師，身正為范。回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做乙個學生需要並喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。每天要求學生做到的，我首先做到，業餘時間我認真鑽研業務，大量翻閱教育雜誌，不斷給自己充電。
在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這裡沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。可是我們有的是：
對教育事業的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心於育人的感人事蹟，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華髮的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦幹的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學**的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛學生的體現。
面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純淨的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收穫的卻是整個美麗的人生。教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個人的手中，都握著無數的金種子，那便是愛，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實。
2019學年度第一學期德育計畫
3 著力加強法紀教育。切實加強法紀教育，做到有計畫 有音響教材 有課時 有教師 有成效。要充分利用各種活動，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳 未成年人保 和 預防未成年人犯罪法 等法律。把法制教育與對不良行為學生的教育 轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違法行為的發生。4 深化體育教學改...
06 07學年第一學期德育總結
1 繼續開展月主題教育活動，努力探索校本化的德育教育新路子。根據學校的階段性工作，每月確定乙個德育主題，並根據主題開展德育工作。九月份是我校的 常規教育月 並且各年級都重新組織了新班級，我們的主題是 融入新集體，養成好習慣 十月份，配合月考和期中考試，我們的主題是 培養學習習慣 掌握學習方法 提高學...
14 15學年第一學期德育總結
2014 2015學年第一學期德育處總結 以教育局 傳承民族優秀傳統文化 踐行社會主義核心價值觀 理念指導德育工作，在學校德育工作中認真落實未成年人思想道德建設，加強細節管理，提高德育質效。一 加強級組管理力度，充分發揮級組長的管理作用 1 完善 班主任工作管理細則 優秀級組評選辦法 等制度，不斷調...