名師培養計畫

永隆初中名師培養計畫

百年大計，教育為本，學校教育，教師為本。抓住教師專業化發展這一關鍵，培養一支德才兼備的教師隊伍是學校發展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學成績的重要條件。

教師把工作當作是一種職業、事業還是專業，會對教師的教育教學行為產生很大影響。加強學校內部挖潛，實現自我更新和跨越式發展，關鍵是建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創造活力的專業化教師隊伍。

一、指導思想：

我校將繼續堅持社會主義辦學方向，以'****'理論思想為指引，深入開展學校教學和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育，為建設社會主義和諧社會提供智力支援和人才支援。一所學校能否培養擁有具備一定社會影響力的名師，是衡量其辦學成功與否的重要標誌之一。'名師戰略'的實施是我校可持續發展的必由之路，以名師鑄就名校，以名師帶動師資水平的提公升，從而實現學校教學質量的整體提高，是我校在下乙個發展階段的戰略重點。

二、目標：

通過名師工程的建設，旨在強化我校師資整體水平的基礎上，培養一大批在教育教學工作中起骨幹、示範作用的優秀教師，造就一批在全市教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會評價和影響，並以此帶動和培養大批青年骨幹教師，全面改善我校教學軟環境，提高教學效率，實現教學成績的重大突破。

三、渠道和措施：

（一）樹立良好師德，培養名師隊伍

加強學習，樹立正確的教育觀，學生觀，愛崗敬業是教師成長的前提。引導教師'以學生發展為本'，盡可能滿足不同學生的學習需求，使每個學生得到充分發展是評價教師專業水平的標準之一。所以，培養名師，要從教師忠誠於人民的教育事業、教師的責任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利於培育建設有中國特色社會主義的棟梁之材，有利於德才兼備的骨幹教師的培養和湧現。

1、組織教師認真學習相關政策精神，充分認識教育在全面建設小康社會、和諧社會中的地位和作用。認清教育新一輪發展的大好形勢，把握機遇，深化教學改革。學習課改的理論，樹立先進的教育理念，加強學校課程建設，牢固確立'學校課程要適應每乙個學生發展'的思想，積極開展教育改革和創新，扎扎實實地推進素質教育，建立學校的特色和品牌。

2、學習教育政策和法規，增強依法辦學、自我約束的意識。要求教師牢固樹立為人師表的觀念，堅持廉潔從教，恪守相關法規和我校教師行為規範，嚴格實行教師評優師德為先的制度。

（二）加強常規管理，夯實教師基本功

1、備課：做好個人、小組、教研組三層面的備課活動，力求緊密結合學情，使備課具有較強的針對性，這樣才能將提高教學質量落在實處。

2、上課：重視日常每節課的教學質量。繼續組織好公開課的教學，通過研究課的開設、研討、評課使教師在準確把握教學內容，優化教學方法和教學策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學效率。

3、聽、評課：繼續堅持聽評課活動，通過聽、評課這種教學互動形式，促進教師教學能力的共同提高。

4、作業布置與批改：要求老師精選習題，注重習題質量，培養學生解題能力。批改作業要認真，訂正要及時並及時批改訂正。

5、課後輔導：重視優秀生的培養同時加強對學習困難學生的輔導工作。

6、加強學習方法指導：通過黑板報、午間廣播、校班會和公升旗儀式等形式向學生開展學習方法指導。力求使學生學而得法。

7、複習、考試工作：制訂切合實際的複習計畫，幫助學生合理地進行期中、期末考試的複習。考試中認真監考，批改試卷統一標準。考試後加強學生、班級、教研組、年級組四個層面的質量分析工作

8、競賽及各級考試：組織好各類競賽的報名，指導工作。組織好各級****，為同學很好完成所參加的****創造條件。

9、加強教研組、備課組建設：教研組、備課組要認真研究本學科教學特點，制訂切實可行的工作計畫。認真落實備課組、教研組活動，堅持集體備課，認真分析學生現狀，在備課活動中要對重點、難點進行剖析，找出解決問題的關鍵。

研究教法，有的放矢，提高45分鐘效率。通過教學基本環節的進一步明晰，完善教師教學的基本素養，為名師的脫穎而出奠定基礎。同時，以教研組長負責制為重點，加強教研組建設，強化研究功能，堅持集體備課制度，堅持聽課評課制度。

（三）加強校本教研，為名師的培養搭台鋪路

校本研修是學校自主辦學、主動發展的必由之路。也是教師緊緊抓住新課程改革的有利時機，開展以改革教法提高課堂教學效率為核心的校本研修，提公升學校教科研水平，提公升教師專業化水平。

1、通過新教師培養，奠定師資基礎

新教師從教的最初五年對其今後的教師生涯至關重要，應把握好這一關鍵時期，抓好新教師的培養工作。繼續堅持新老組合的'傳幫帶'制度，選定師德高尚、富有教學經驗的老教師擔任指導教師，給予新教師具體的幫助、指導。要求新教師聽課達到每學期20節以上，認真做好聽課筆記，並撰寫相關總結材料。

指導教師聽課每學期15節以上，要求有針對性地予以幫助，並做出書面記錄。教務處、教研室要對新教師成長給與關注，加強教學常規的檢查和開門課、跟蹤課的指導。新教師每學期要求至少承擔5次以上公開課，通過大量的實踐使新教師盡快成熟，力爭做到3年過關，5年成才。

2、深入開展課標學習研討

教師通過組織學習課程標準，準確把握課程精髓、教學思想、學習要求、考查重點，及時轉變和更新觀念，樹立學生在教學過程中的主體地位，將教學科研的前沿理論與教學實際相結合，取得最佳的教學效果。要以學科為單位開展豐富多彩的綜合性學習活動，努力挖掘課程內涵，拓展課程視野，有條件的學科和教師可以開設選修課和研究性學習課。

3、組織學科教研和教師論壇

學校開展'從中考看課堂教學改革'和'課改理念與課堂教學實踐統一的**'等課題的研究，通過交流、研討、反思、總結，力求教師教學素質的提高；開展'怎樣的課是一堂好課'的課例研究和 '怎樣評價一堂課'的研究。上好每一堂課，體現課堂教學參與、互動、**、體驗等四要素，以提高課堂教學效益。

4、加強現代化教學技術的學習和應用

要求教師能根據學科特點和具體教學要求，自覺運用多**等現代化教學手段輔助教學。學校將通過圍繞相關要求和內容進行全員考核、舉行多**課件比賽等形式，推動教師的學習，每位教師每學年至少在多**教室進行一次公開課展示。

5、骨幹教師發揮示範作用，帶動教師素質的整體提高

各學科骨幹教師每學期至少進行一次示範課，以自己的教學實踐發揮模範帶頭作用，推動全校的校研之風。通過說課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動，達到提高師資整體水平的目標。

6、在教學實踐基礎上，認真反思，積極總結

新課程的乙個突出要求是教師必須學會反思，通過反思發現不足，總結經驗，以期提高。經過深入思考，以**的形式進行整理，無疑是自我提公升的有效途徑。要求教師每學期撰寫教學**一篇，骨幹教師每學年在市級以上刊物發表**一篇。

借助**展示自己的教學思想，展示成果，形成向全校乃至全市教學改革輻射與推廣的經驗。

7、積極參加學案研究和課題研究

學案研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學科，以課堂實踐為基礎，積極參加，從中發現規律，總結經驗，為今後的教學提供借鑑。骨幹教師應發揮示範作用，勇於牽頭，推動教研活動健康高效地開展。

（四）建立和健全名師的培養體系

建立一支有較大數量和較高質量的名師隊伍，關鍵在培養。培養是基礎，評選是手段，不能以評選代替培養。培養工作不到位，選拔就沒有質量也沒有數量。

因此，要把建設名師隊伍的工作重點放在培養上。要落實一系列培養措施，並逐步建立和健全名師的培養工作體系。

根據名師成長的一般規律，要使培養工作取得較好的成效，應當抓好以下幾個基本環節：

1、'選苗子'。學校根據學科配置和教師現有的水平、能力、進取精神，按三分之一左右的比例選擇名師培養物件，制訂培養計畫和措施，落實培養工作負責人，並制訂培養計畫和措施，建立名師培養檔案。

2、'壓擔子'。名師的成長主要靠實踐。要給培養物件適時下達與其教學工作密切相關的教研科研和改革實驗任務，充分發揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。

3、'引路子'。學校和相關處室確定專人對培養物件給予系統的、經常性的指導和幫助，指明努力的方向和途徑。

4、'架梯子'。學校要對名師的成長發展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創造必要的條件，要根據其自身發展的情況，盡可能提供學習觀摩和高層次培訓進修機會。

5、'搭台子'。學校要經常開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討和評比活動，為名師提供展示水平和成果的'舞台'。

6、'樹牌子'。要通過各種評選活動、總結表彰活動、交流觀摩活動、以及運用專業書刊和新聞**，積極宣傳和推廣名師的教育教學教研成果和經驗，擴大影響，樹立榜樣。對評定的名師要授予相應的稱號，樹立'名牌'，組織廣大教師觀摩學習。

（五）在培養期間，培養人選除高質量地完成教學本職工作任務外，還應完成以下任務：

1、每期應在片區以上範圍至少開設一堂有較高質量、較高水平的觀摩課、示範課。

2、每期至少撰寫一篇教學科研**，並在市級以上刊物上發表。

3、積極承擔教育教學研究和繼續教育任務，承擔培養和指導青年教師的任務，並使指導者取得顯著成績。

教師是學校最寶貴的財富，學校的每一步發展都離不開教職員工的團結奮鬥，讓學生獲得全面發展的同時，讓教師不斷提公升和成功，才是學校的立校之本。名師的產生是學校教育教學工作發展到一定階段的必然，也是學校走向成熟的標誌，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進取，堅持不懈，只有這樣，'名師戰略'才能順利實施，才能為前旗五中明天的輝煌奠定紮實的基礎。

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