教學目標
1.學會4個生字,注意積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最後兩個自然段。
3.理解課文內容,從***辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受總理的偉大人格。
4.領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法。
教學重點
學習文中描寫作者陪同總理審閱稿子的部分,體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。
教學難點
體會作者情感發展的脈絡,感悟總理的人格魅力。
教學時間
兩課時教學過程
第一課時
一、匯入新課,激發情感
1.激發情感,感知總理的人格魅力。
交流課前收集的有關***的材料,感知***在人們心中的神聖地位。
創設情境,激發學生對總理的熱愛之情。
2.檢查自學，理清文路。
了解課前讀文情況,知道課文寫了哪些內容。
感知作者看到總理一夜工作後的激動心情。
二、明確目標,學習課文第二部分
1.明確本節課的學習任務。
啟發思考:對於***,人們為什麼懷有那麼深厚的情感?讀讀課文中具體描寫總理一夜工作情景的部分,體會總理的工作勞苦、生活簡樸。
2.**自學。
組成合作小組,深入自學。
3.交流自學,體悟情感
(1)引導學生交流各自的研讀收穫,體會總理工作的勞苦,生活的簡樸。
交流要點:
a、總理辦公室的陳設
體會總理辦公室陳設的簡單之極,感悟文句如此而已中表達的作者驚嘆之情。
b、審閱稿子
通過品讀詞句,體會總理對工作的極端認真,極端負責的精神,感受總理工作的勞苦。
c、總理的夜餐
了解總理夜餐的簡單,體會總理生活一貫簡樸的高貴品質。
2.總結昇華,感悟總理的偉大人格。
創設情境,讓學生更深切地體會到總理一心為國為民的高尚品質。
三、學習課文第三部分
1.品讀課文最後兩個自然段,體會作者為新中國有這樣的好總理無比激動、無比自豪的心情。
2.小結:體會***偉大的人格魅力。
四、延伸自學
質疑:文章這麼簡短,事例那麼平實,讓我們讀來卻那麼感動。這是為什麼呢?
布置作業:
1.朗讀課文,背誦課文第三部分。
2.想一想,這篇課文寫得好在**。
第二課時
一、誦讀課文,再悟情感
讀出課文中自已感受最深的地方,說說自己的感受有哪些。
背湧課文第三部分。
二、體會對比寫法,感受總理偉大人格
1.瀏覽課文,說說總理的特別之舉,體會總理的高尚之德。
2.引導學生**課文運用對比的寫法。
三、指導課外實踐
從下面選取一種自己喜歡的方式開展活動。
1.寫一首獻給***的小詩,讀給別人聽聽。
2.收集資料,辦乙份關於***的手抄報或電子版報。
3.舉行關於***的故事會。
自己也可以另外設計其他的活動方式。
一夜的工作教案
預設 極其簡單 你從 極其簡單 這個詞想到了什麼？他可是新中國的總理啊！室內陳設卻簡單得不能再簡單了，一張 他可是中華人民共和國的總理啊，我們國家的領導人，在他的辦公室裡你覺得應該擺放些什麼？還有什麼詞感受到總理的簡樸？乙個 兩把 一盞 師 的生活是多麼的簡樸啊，這些可都是他生活的必需品呀，帶著自己...
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5 小結 剛才學習了第一小節，我們知道總理此刻審閱的是誰的稿件？從中感受到了什麼？6 總結批註的方法。2 學習 批檔案 部分，通過資料補充，體會總理工作的 辛勞 1 師 用喜歡的方法讀讀課文2 3小節，找找總理還做了什麼工作。2 全班交流。3 問 這裡文章沒有直接寫總理怎麼批閱檔案的，你是怎麼知道的...
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第一單元一夜的工作 學習目標 1 自學生字新詞，積累詞語，能在語言環境中理解詞的意思。2 通過品詞品句，理解含義深刻的句子，領悟本課用樸實無華的文字 生活中的小事來表現人物高尚品質的方法。3 有感情地朗讀課文，感悟總理的工作精神和人格魅力。教學重難點 借助重點詞句，以讀促悟，引導學生體會文章思想感情...