在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間，如何盡可能地提高學生的學習興趣，提高學生在課堂上40分鐘的學習效率，對於高一年級的老師來說是最重要的。而要教好高中數學，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識，這樣才能將知識系統化，注意知識前後的聯絡，形成知識框架；其次要了解學生的現狀和認知結構，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教；再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關係。
一學期來我們高一年級數學備課組的努力做到以下幾點：
一、要有明確的教學目標
在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和**，把內容進行必要的重組。備課時要依據教材，但又不拘泥於教材，靈活運用教材。
二、要能突出重點、化解難點
每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式展現，我在準備一堂課時，通常是將一節或一章的題目先做完，再針對本節的知識內容選擇相關題目，往往每節課都涉及好幾種題型。
三、要善於應用現代化教學手段
在新課標和新教材的背景下，教師掌握現代化的多**教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段能增大一堂課的容量，減輕教師的板書的工作量，同時直觀性比較強。可能的話，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容。
四、根據具體內容，選擇恰當的教學方法
每一堂課都有規定的教學任務和目標要求。所謂「教學有法，但無定法」，教師要能隨著教學內容的變化，教學物件的變化，教學裝置的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對於新授課，我們往往採用講授法來向學生傳授新知識。
只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
五、關愛學生，及時鼓勵
數學是比較枯燥的，要及時加以總結，適當給予鼓勵，並處理好課堂的偶發事件，及時調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內容的掌握情況。如在講完乙個概念後，讓學生複述；講完乙個例題後，將解答擦掉，請中等水平學生上台板演。
有時，對於基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛鍊機會，同時教師根據學生的表現，及時進行鼓勵，培養他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。
六、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法
眾所周知，近年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或快速講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發掘其內在的規律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去「悟」出某些道理。
結果是多數學生「悟」不出方法、規律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題複雜化。如果教師在教學中過於粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：
現在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決於基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養。
七、要反思我們的工作方式
和同學科同年級的老師在進行課後教學反思，也可以和其它學科教學交流，打破學科的界限，增強教師之間的互動關係，互相吸取各自的優點，互相借鑑有益的教學方法。一句話，就是學會與他人合作。如果教師之間能緊密合作，就能形成合力，提高課堂教學的效果。
而且，教師在互動、合作的過程中也在不斷地提高自己的綜合能力。這對於教師的成長與發展來說是非常重要的
總之，在新課程背景下的數學課堂教學中，要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發揮自身的主導作用。
一年級數學備課組計畫
一 指導思想 以學校的工作計畫 教務處工作計畫和數學大組工作計畫為依據，結合數學學科的實際情況，在新課程理念指導下，立足課堂教學，以提高教學質量為核心，積極開展教學教研活動，全面提高課堂教學效率和教學質量。二 工作目標及措施 1 深入新課程實踐，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，經常做到...
一年級數學備課組工作總結
時光流逝，乙個緊張 充實 有序 奮進的學期即將結束。在這個學期中，我們二年級數學組每位老師都能兢兢業業 踏踏實實，按照數學組的工作計畫開展工作。現將我們一學期的工作總結如下 一 加強理論學習，提高思想認識 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 教師如果不學習，教研活動就會成本 無本之木，無源之水 為加強修...
一年級數學備課組工作總結
2012 2013學年度上期一年級數學備課組 工作總結 本學期，我們一年級的五位數學教師作為師徒關係能做到團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。一 認真學習教材 教法。開學初，我們就認真學習了教材 大綱 教法，對教材的基本思想 基本概念，每句話 每個字都弄清...