一年級數學備課組工作總結

2012-2013學年度上期一年級數學備課組

工作總結

本學期，我們一年級的五位數學教師作為師徒關係能做到團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材、教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計畫，保證教學的順利進行。

二、積極開展教研活動。

本學期，我們五位教師平時能經常**教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動，因材施教。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。作為新教師的張丹老師的教學能力也提高地很快。

在本學期優質課上表現突出,榮獲優勝獎.

三、加強雙基教學，發展智慧型。

數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。大綱指出：「一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質之一。

」在日常的課堂教學中，雖然我們用的是實驗學校的校本教材。但我們重視幫助學生掌握大綱規定的基礎知識，把「雙基」教學落實到每節課堂教學中，並把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧型，提高學生的科學文化素質。如我們在教學認數的同時，結合單位名稱，堅持「說」的能力訓練。

比如「3」，讓學生說出「3個人、3張桌子、3朵花……」「天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔……」；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。

四、運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。

調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每乙個數學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養學生的興趣，發展學生思維，我們備課組的老師用了如下方法：

1、在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。

2、創設情境，啟發學生動腦筋想問題

3、寓教學於愉快活動之中。如教授「20以內的加法和減法」一課中，設計了「接力賽」、「摘蘋果」等遊戲活動，讓學生在遊戲中掌握知識，發展思維。

五、切實貫徹「減輕學生課業負擔」的精神，嚴格控制作業量。

我們在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，精講多練，布置作業均以課本為主。對作業做到全收全改，而且能做到當天作業當天改，對後進生能做到有針對性的輔導。還經常在作業本上寫上一些勉勵的符號，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。

注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕鬆。不搞體罰與變相體罰。

五、開展口算競賽活動

為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們以本班為單位舉行了口算比賽，並在班裡評出

一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。

六、存在的問題。

當然在實際工作中我們也有不少問題，比如，這一屆一年級的學生有很多不足齡的，學生由於年齡小經常坐不住，上課的時候注意力較差。其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過於潦草。、在做題方面，有的學生粗心大意，經常有漏題錯題出現。

這一學期在培養學生的合作學習能力方面，做得還不夠

在今後的教學工作中，我們一定要發揚自己的優點，正視自己還存在的問題，努力搞好一年級的數學教學工作。