人才是企業最寶貴的資源。擁有眾多優秀的員工是企業生存發展的重要基礎。在企業競爭中，往往最後比拼的就是誰的員工更優秀，誰的人才儲備更多。
現代企業擴充自身人才儲備的方式主要有兩種：一是招聘，二是培訓。招聘是目前眾多中小企業更加傾向的乙個選項，對於急需人才補充的企業來說，招聘是短期內就能見效的乙個選項。
但是從企業長遠發展的角度考慮，進行內部員工的培訓是保證穩定人才**的必然選項。企業必須把對於員工的培訓提高到戰略的角度。
目前主要的員工培訓是指企業根據自身對於員工的要求，通過書面、現場講解、實際操作演練等方式提高員工職業技能水平。同時進行員工培訓還是企業和員工溝通的乙個重要渠道，在培訓中員工能清晰地了解企業的當前所需；而企業也能通過培訓中員工的反饋來了解企業實際執行中出現的問題。此外，培訓還是加強企業和員工感情交流的一種方式，對於企業來說進行員工培訓是一種有效的投資。
並且很多培訓可以規定服務期，能有助於公司挽留人才。培訓可以提高工作效率，從實際需求出發的培訓可以提高員工的工作效率。培訓可以規範工作流程，乙個規範的工作流程能最大限度地避免錯誤和危險。
培訓作為一種以教學為主要的目的的活動，其學員學習效率的保證是乙個非常重要的指標，那麼如何來保證培訓參加者的學習效率呢？
首先，學習的內容需要與個人實際情況緊密結合。
在中國古老的教育理論中因材施教一直是人們所倡導的。作為管理者，即培訓的發起人，需要一對一認真分析每個人的學習目的、意義以及預計的效果。針對每乙個學員的不同的個人條件以及工作需求設計不同的培訓側重點。
「凡事預則立，不預則廢」，企業培訓也是如此。企業做員工培訓，首先一點要明確培訓的目的是什麼？是什麼原因要做這場培訓？
通過培訓要解決那些問題？要起到乙個怎樣的目標效果？培訓何時做最為合適？
必須要搞清楚的是因為員工積極性不足而要做以員工的心態調整為主的培訓？還是因員工的崗位技術不熟練而選擇做崗位的技能培訓？還是企業文化和發展戰略相關的培訓？
企業必須結合當前公司存在的實際問題，對培訓的目的進行乙個明確的定位。
在明確了培訓目的的同時，還要對員工的培訓需求進行細分，因為不同的部門、不同的崗位（包括同一部門不同的崗位），其面臨的問題是不一樣的，對培訓的需求也是不同的，他們的興趣點有著巨大的差別。所以在決定培訓時，一定要對其培訓需求進行充分的調研和了解，根據其培訓的需求安排相對應的課程。
同時，在授課過程中學員和授課老師的互動是需要被提倡的，培訓期間應該安排足夠的答疑互動時間，積極的發掘學員在培訓過程中產生的疑問並及時予以解答，學習與個人的進步就是在發現疑問與解決疑問中步步推進。
其次，學員的學習過程中應該有完善的表現記錄。
學習與考評是乙個相輔相成的過程。通過平時的考評逐步幫助學員樹立起正確的學習動機和態度，掌握學習的方法，具有善於發現問題、敢於提出問題、能夠解決問題的敏銳性、思維能力和實踐能力，考評不能游離在教學之外。也就是考評不僅是對學員已有學習水平的「客觀」認定，更重要的還在於通過考評的過程發現學習中的問題，找到具體的改進途徑，從而更好地認知學情。
因此考評必須將教學及學員的學習融合在一起，在教學的過程中及時檢查學習情況，找出學習中的問題，尋找解決的方法，促進學習質量的提高，這就是所謂的學評結合。學評結合導致評價概念的嬗變，評價不僅僅是乙個通過收集資料證據來進行價值判斷的過程，還是乙個發現問題、提高認識、尋找解決問題途徑的心理建構過程。
員工培訓如何達到最佳效果
二是促堅持。培訓上課解決的是 是否做 和 如何做 但 能不能做好 和 能不能出效果 就要靠支行負責人的日常督促和引導了。如果一次營銷培訓之後，員工回到自己的崗位，但支行負責人沒有關心此次的培訓內容，也沒有針對培訓中提到的方法，為他創造實踐的機會，試問培訓效果如何得到鞏固和體現?員工本身也有自動自發的...
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如何有效地對員工進行培訓是每個企業都必須做的工作，那怎麼培訓見效更快呢?首先，認清自己，做最適合企業自己的培訓 世上沒有兩片一模一樣的樹葉，用之企業的培訓也一樣。即使是相似的同型別企業，它們的客戶 員工 管理者 市場等等也是不同的，因此它們的培訓也是不同的。企業認清自己要做到以下幾點 1 重視理論。...
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全國服務 400 697 8890 經濟高速運轉的現代社會，企業競爭愈來愈激烈。如何在原有的基礎上提高企業培訓效率卻成了眾多企業頭疼的問題。企業培訓了員工，得不到應有的效果，不僅讓企業花費了大量資金，也浪費了員工的時間。那麼應該如何提公升企業培訓效果呢？一 注重課堂教學方式方法。要將理論聯絡實際，不...