一、熱情的正反表現
正：衝勁十足，執行力強
自我驅動、要性強
堅持如初，有感染力、激情四射
反：被動接受任務，分外工作
安於現狀
冷卻，平淡
你身邊的榜樣特質又是怎麼樣的呢?
二、熱情**
1做事獲取成就感，收穫成長，自我鼓勵、他人肯定，長期正反饋2做自己喜歡做並且擅長的事情
3挖掘工作中樂趣，保持好奇心、新鮮感，了解底層原理、實現細節4適當危機感，持續高標準自我要求，把事情做到極致5明確階段性目標，把握節奏，好心態
三、熱情消退的方式
1經常性挫折，心累，很有無力感
2缺乏反饋，不受重視
3單純重複性、事務性工作
4目標過高或者安於現狀，自我定位過高，過多比較、計較心四、保持熱情的一些做法
和上述消退呼應。
1 不逃避問題，尋求支援，借用團隊力量，點滴進步、沉澱到量變導致質變2從不同角色、角度獲取盡早反饋，管理上司
3 換角度思考、思維創新，交流碰撞，開拓思路，反思深度、廣度是否夠4目標跳一跳就夠著，分解到可執行，調整心態，做好持久戰準備5適當自我調節，他人低谷
6 重複n次變成習慣
對速寫的一點看法 隨筆
也許有很多學生都不明白速寫，到底什麼是速寫？速寫是什麼？可以這樣解釋 從廣義上講，速寫也屬於素描範疇，我們把長期的，調動多樣手段的，塑造效果完整的單色習作稱為素描。相對短期的，運用語言簡練的，單一手段抓取物像形神的習作稱之為速寫，速寫是素描的一種短期表現形式。速寫就其本身來講，與油畫 國畫 設計等是...
關於管理,我的一點看法
1 1 德魯克先生說過 管理好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事情發生 我非常認同這句話，剛開始，我認為好的管理，總是會有新的績效考核方法，新的現場控制方法，各種誓師大會，搶險模範等等，現在我這麼看著一句話，管理好的工廠，必然是井然有序，有條不紊的生產，工作沒有死角，真正的各司其職，每個人都...
構建高校優良學風的一點看法
2 缺乏學習內在動力 不少大學生由於受社會大環境和市場經濟的負面影響,不能正確認識和對待所學專業,學習處於被動應付的狀態,缺乏學習積極性 自覺性 主動性,這種內在學習動力的不足,導致學生對所學專業的不安心和成績不理想。3 缺乏自控能力 有的大學生不能正確處理好學習與生活的關係,自律不夠,甚至放任自流...