校本教研人員職責

一、校長校本教研職責：

1.決策職責：學年或學期教研活動總方向與目標制定，學校校本教研總方案的設計；學校大型校本教研活動的策劃；教科室、教研組、備課組長選拔聘用程式與標準審批。

根據學期或年度校本教研工作總結與反思，提出新設想與新要求。

2.引領職責：每月參加一次校本教研活動，與教師共同研討，並進行專業引領。定期與分管校長和教科室主任一起研究校本教研組織實施中困難與問題，提出解決問題的思路或方法。

3.保障職責：將校本教研作為學校工作的重要組成部分，聘用熱愛校本教研，並具有一定的學習研究和協作能力的人員擔任教科室主任、教研組長、備課組長；協調各方面的力量，為校本教研活動提供時間、經費、人力、物力的保障。

4.建設職責：有意識地將校本教研文化建設和制度建設納入學校總體計畫中，注意在學習培訓和教研活動中，培育學校管理者和教師的合作學習研究文化意識，領導學校管理者和教師積極參與學習型組織建設。

二、教導主任校本教研職責：

1.組織管理職責：組織學校各級教科研負責人認真執行學校制定的校本教研計畫，對學校校本教研計畫執行過程進行管理，協調各方面的力量，齊心協力做好促進教師專業發展的校本教研工作和制度體系的完善工作。

2.診斷引領職責：引領教科室主任推動學校校本教研和制度建設工作的開展，每月兩次與教科室主任一起參加學校校本教研活動，發現教師和組長在開展校本教研活動和執行制度過程中出現的問題，對組長的校本教研活動理念、組織策略進行專業引領，促進教師、組長專業能力的提公升。

3.督促推進職責：監控學校各層面校本教研活動的實效和校本教研制度執行的效果，不斷提公升學校校本教研水平。

文化建設職責：加強教科室、教研組和備課組學習型組織建設，注重教研文化培育和制度的建立與完善。

三、教研組長校本教研職責：

1.組織實施職責：做好本組校本教研問題的收集整理工作，根據本組教師專業發展需要和教學實踐中遇到的問題，制定教研組校本教研計畫，組織本教研組教師發現和研究本組教師的共性問題。

做好教研活動開展情況和制度執**況的過程記載與階段總結，及時發現本組校本教研活動的組織實施中的問題，改進方法，總結經驗。

2.發現引領職責：在幫助和指導教研組教師教學活動和學習研究活動中，發現教師專業發展中存在的問題，分析診斷問題產生的原因，提出解決策略。

在校本教研活動中做好學習引領、研究引領、合作引領。

3.合作支援職責：積極與備課組長和教師合作，幫助和指導備課組長開展校本教研活動。

支援本組教師開展合作學習研究活動，為本教研組教師提供學習資源、研究方法、研究機會與合作機會，為備課組長和教師教研提供專業支援。

4.團隊建設職責：建設好團隊文化，活動制度與規範，注重提公升校本教研實效，整體提公升團隊教育教學水平和校本教研水平。

四、教師校本教研職責：

1.參與合作職責：積極認真參與各種校本教研活動，主動承擔組長分配的研究任務，積極與組內外教師合作開展學習研究活動。

2.學習研究職責：根據解決問題的需要，自覺學習有關理論，積極學習同伴的實踐經驗，認真反思自己的教學實踐，總結經驗，發現問題，及時進行研究。

3.奉獻分享職責：在教研活動前積極學習思考，活動中積極奉獻自己的智慧型，主動分擔組長和教師的研究工作，與同伴共惠互享學習體會和經驗。

4.服從執行職責：服從組長管理，認真執行組長安排的學習研究任務和各項制度與規範。