為加強師德師風建設,使本校教師樹立新課程理念，更新知識能力結構，全面提高教育教學能力和水平，以適應基礎教育發展與新課程實踐的需要，特制定本校校本培訓計畫如下：
一、指導思想：
以「****」為指標，深入貫徹科學發展觀, 全面貫徹黨的教育方針，提高教師的思想素質、職業道德素質和教學業務素質,建設一支結構合理、素質良好、敬業愛生、專兼結合、富有活力的優秀教師隊伍。
二、背景分析
我校青年教師佔任課教師的90%以上，骨幹教師所佔比例少，骨幹級別低，因此教師隊伍的整體素質需要提高。
目前學校迫切需要解決的問題是教師學科專業知識的提高，教學理論及實踐能力的進一步提高。尤其是骨幹教師隊伍的形成與作用的發揮更是我們重點工作。
三、主要目標：
以校本培訓為基本途徑，以師德建設和業務培訓為抓手，切實提高教師素質，培養一支教育觀念現代化、教學業務精良、學科結構合理的教師隊伍。
具體目標如下：
1、把師德教育放在繼續教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生的發展為本，全面實施素質教育。
2、苦練教學基本功，勝任教學工作。抓好教師培訓考核工作，嚴格要求，堅持標準。教師有較強的學科文化知識和學科教學基本功，是提高教學質量的重要基本條件。
3、掌握教育方針政策，提高教育教學理論水平。教師有較強的教育法律法規意識，有較高業務理論水平，在教學中能反映新觀念、新思想，教學研究的新成果，確立面向二十一世紀的科學觀、學生觀、教育職能觀，有選擇地學習現代教育教學理論，用新理論武裝自己，掌握教學研究的基礎知識和方法。
4、骨幹教師隊伍建設取得突破性進展，加快培養一批具有堅定信念，發展潛能大、後勁足、創新能力強的中青年骨幹教師。
四、培訓內容：
1、教師崗位培訓
以師德教育和「三新一德」（新理念、新課程、新技術、師德）為主要內容，面向全體教師。
2、新課程培訓
（1）理論學習。教師是直接推動課程改革的主力軍，教師的專業發展水平是新一輪課程改革成敗的關鍵，學校教育教學改革的深入，教師先進教育思想的確立，必須依靠先進的教育理論的制導。為此，我們將組織教師開展業務學習活動，深入學習教育理論。
學習內容有各學科《課程標準》、教材、教參、科學發展觀、課改前沿資訊；學習形式有集中學習與個人學習相結合。在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教育教學相結合；通過學習、內化、運用、實踐，不斷提高自己的理論水平。另外，還通過每月的專題講座來進一步提高教師的理論水平。
⑵專題培訓。
圍繞某一熱點、重點教學內容，把理論學習、課堂活動、研討交流、撰寫**有機結合起來，來提高青年教師的課堂教育教學能力。在全體教師中開展 「四個一」活動，內容包括：乙份優秀教學設計；一堂成功的教研課；乙份有價值的教學案例；一篇有價值的教學**（或教學反思）。
⑶案例式培訓。
以課堂教學為基點，採用觀摩活動與聽課、評課相結合，來解決課堂中某個重、難點問題。
⑷教學研究。
每個教研組利用每週集體學習時間，組內**，分課互學，由學校統一。考勤跟繼續教育掛鉤，確保活動的正常進行。在活動中，採用的培訓方式是對活動主題進行討論，提出問題;確定主題追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞，產生新的思想。
這樣，把目光程式投向課堂教學，關注學生的學習方式，實現教學科研一體化。
(5)課題研討。
課題研討是校本培訓的重要方式之一，通過課題研討能有效地提高教師的科研能力，促使教師養成反思的習慣。組織教師圍繞課題開展討論研究，並將研究過程滲透到課堂教學中，並把研究得到的新成果，應用於教學實踐活動。
3、技能培訓:
（1）提高教師在資訊化背景下的專業技術能力和教學適應能力。
（2）組織參與教學、三字一畫及課件製作等培訓。
4、骨幹教師培訓:
骨幹教師培訓是教師培訓的重點。培訓乙個，帶動一批。要通過推薦、選拔、確立市、區級骨幹教師培訓物件，加大培訓力度，打造一批優秀學科帶頭人和名教師，並實施骨幹教師學習交流匯報制度，開展骨幹教師理論研究、學習匯報、專題講座、示範觀摩等活動，發揮他們的示範與輻射作用。
並提公升研究能力和引領示範水平。加強校本培訓骨幹師資的培養。完善我校骨幹教師培訓培養方案和考核機制，形成我校骨幹教師隊伍。
6、班主任培訓:
以新班主任為培訓物件，以班級工作流程、不同年齡階段學生心理特點分析、共性問題案例分析、優秀班主任經驗介紹、學校德育工作常規等為主要內容，通過集中培訓、觀摩主題班會等形式，幫助新班主任掌握班級工作的基本流程，提高班級管理水平。
五、主要措施：
１、加強師德建設、提高教師職業道德水平，進一步加強學校思想政治工作，以「****」重要思想為指導，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、忠誠於人民的教育事業，增強事業心、責任感和敬業精神、關心愛護學生、教書育人、為人師表，把師德表現作為教師考核的重要內容和聘任、獎懲的重要依據。
２、加強教師繼續教育，促進教師樹立終身學習理論，掌握現代教育理論，轉變教育教學觀念，更新專業知識結構，提高廣大教師運用現代教育技術和開展創新教育實踐的自覺性和能力水平。
３、加強骨幹教師隊伍建設，進一步解放思想，為中青年骨幹教師的成長創造機制和環境，充分發揮骨幹教師的表率作用，帶動其他教師一同成長。
4、建立和完善教師考核制度，使之更加科學化、規範化。
校本教研計畫
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