二○○八年九月
一、總體目標：
根據教體局《2008－2009學年教師培訓和教學研究工作計畫》的通知精神，分析我校教學質量在全市所處的位置和目前教師隊伍業務素質的實際狀況，借鑑先進單位的成功經驗，經多方考察論證，徵求意見，學校領導班子研究決定，本學期在全校教師隊伍中，建立學校各級各科學科教研組，集中開展以學科教研組，領導分包學科，以學科教研組長骨幹教師為主軸，以該學科全體教師，全員參與為主體，全方位性的開展教材研修活動。通過此項活動的紮實開展，整合優勢，資源共享，優勢互補，共同提高。力求實現乙個確保，兩個掌握，三個提高，四個統一，五個做到。
乙個確保：通過教材研修活動，確保每一位任課教師都能駕馭教材，游刃有餘，駕馭課堂，教無定法。
兩個掌握：掌握全冊、單元、重點難點，三維目標：掌握章節、單元、課時的教學設計方法及教法。
三個提高：提高教師的專業理論水平；提高教師業務素質；提高教師課堂教學藝術與方法。
四個統一：統一學科教學設計，統一學科教學進度，統一學科單元過關檢測，統一測查試題範圍。
五個做到：通過教材研討，教師必須做到每期一節公開課（學校有檔案，有評價意見、有記錄），每期一本高質量的研討筆記。每期讀一本教育專著（有讀書筆記），每期有乙個優質的單元教學設計，每期有一套自己的業務發展檔案。
二、學校教研組織的建立
總負責人
副組長：
領導組：領導班子全體成員。
語文組：
教研組長：
數學組：
英語組：
理化組：
政治歷史：
一數地生組：
三、研討的時間安排
在2008-2009學年度上學期，校本研修時間定為每週研討半天（三節），以各級各教研組為單位，領導參與，組長負責，認認真真搞好每次研討。
研討內容：1、依據課標，研討教材的編排意圖，單元的重點、難點，三維目標，教學設計。
2、依據課標，研討課堂的教學方法、課堂教學藝術。
3、依據課標，研討單元、章節、單元檢測、過關試題的範圍型別。
研討方法：先分工，再合作。
集思廣益，形成合力，圍繞乙個「本」字，突出乙個「實」字。
4、研討準備有教研組長把單元章節的任務，分解給本教研組成員，本教研組成員按分配的任務進行精心準備，全校任課教師也要鑽研教材，備出相應單元、章節課時數，準備研討內容。
（1）、問題切入：先有中心組成員按所分任務進行，表達陳述，提供研討問題的材料。
（2）、**研究：學科組全體教師集體研究，討論，集思廣益，融會貫通。對照自己準備的教學設計等內容進行整理、修訂、補充。
（3）、細化深究：在此基礎上進一步研討每一節課的教法、學法，（課堂教學可以菜單元，章節的重點內容課時進行研討）。
（4）、達成共識：最後研討單元檢測、過關試題的範圍。
四、有關規定
1、各校各學科教師必須遵循教學規律，按學科教研組教學進度的安排進行教學，不得隨意的趕課、趕進度。
2、一周一次集體研討，從9月11日週日開始，為第一次集體研討，雙周五下午學科教研組長組織教研組成員開會，報下次研討內容及任務，時間乙個半小時。
3、各教研組學科負責人應適時召開本教研組成員會議，制訂本學期的研討計畫、目標、任務，分工明確，責任落實到人。各教研組組長有權安排本學期的學科任務，每位教師必須無條件服從，不順從領導的教師後果自負。
4、各教研組組長及成員要多想辦法創造性工作，認真組織本學科全體教師的研討活動，及時總結經驗，適當調整研討的方法步驟，確保活動不擺架子、不做樣子，順利、有效、深入持久的開展。
5、凡確定為校教研組的成員，本人要站在大局的位置去想問題、去做事，服從領導，聽從分配，服從需要，大膽工作。學校全力給予支援。
6、單週日全校一次集體研討，雙周五學校自行組織一次，打破年級界限，提出問題，共同解決。對集體研討的情況、經驗，學校研討時給以交流。學校的活動教導處要用專集記錄存檔以備檢查評比。
7、全校實行領導分包教研組分包學科的研討制度。各教研組按分包的學科訂目標、訂計畫、訂責任、訂制度，統領全校的學科教學研討，學科單元檢測、學科檢測。
8、學校的任課老師或未擔課教師必須選一科進行學習研討，積極參與活動，為再次聘任提供條件。學校未安排負責的領導成員要做好教研組長的助手，協助學科教研組長工作。
9、各學科教研組的活動記錄，簽到冊、計畫、目標、教材進度安排、單元檢測、測查樣卷，要交教導處妥善保管，分類裝訂，以備期末檢查評比。
10、各包科領導要安排好各科的活動地點，研討教師的茶水**。各組參加研討教師要按時參加積極研討。
五、研討活動的獎懲
1、全校各科教師必須無條件全員參與教材研討，付課教師，選科參與，遵守研討制度和紀律，無故缺席、遲到、早退者以簽到冊為依據，視情節情況給以一定的懲罰。對情節嚴重者，報教育體育局參加學習班。集體研討時間，原則上不准請假，特殊情況當面到學校請假。
2、對在活動中，不積極參與，完不成研討任務，應縛投機者，評先、晉級、考核時不予考慮。
3、對於在研討活動中，辦法多、成效大、效果好、檔案齊全、反映良好的學科教研組，學校給以一定的考核加分獎勵，每年教師節上報教辦給以表彰獎勵。
4、對在研討活動中責任心強，師德高尚，有突出貢獻的教研組成員，教師節給以表彰獎勵。
5、對在研討活動中，積極參與，熱情高，幹勁大，進步快，學以致用，成績突出的優秀教師，經學科組評選教師節給以獎勵。
6、凡在研討中獲得獎勵的領導、教師，評先、晉級、考核、聘任予以優先考慮。
六、校本研討計畫
達標課研討教材、教法、學法、重難疑點，35周歲以下青年教師每人一節達標課。
雙基過關單元檢測，每個單元、章、節、課，進行一次命題、測試、評卷，每人1-2份單元檢測題。
說課比賽，各級各科教研組開展說課比賽和優質課比賽，然後每個教研組評出1-2名優秀選手，參加學校4月份優質課大賽。
七、校本教研研討內容
1、開展讀書活動，通讀7-9年級教材。
2、九年級各類知識考查熱點分析。
3、中招試題各科方向和資訊採集。
4、中招考試考生應試心理調整。
5、面向全體學生，因材施教。
6、保學控輟措施，減少輟學流失。
7、培優補差，語數英110分以上為優秀。
8、怎樣培養一大批品學兼優的合格初中生。
9、各級各組檔案評比，每月一次。
10、研討粉筆字、鋼筆字書法練習。
八、校本研修活動安排
2023年9月
校本教研計畫
為加強師德師風建設,使本校教師樹立新課程理念，更新知識能力結構，全面提高教育教學能力和水平，以適應基礎教育發展與新課程實踐的需要，特制定本校校本培訓計畫如下 一 指導思想 以 為指標，深入貫徹科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針，提高教師的思想素質 職業道德素質和教學業務素質,建設一支結構合理 素質良好...
校本教研計畫
中建鄉陣營小學教師 2011 2012學年度校本 教研計畫 2011年9月 中建鄉陣營小學2011 2012學年度 一 指導思想 以 全面提高教學質量 以有關意見為指導，加大學校內部管理創新和評價機制改革力度，注重分數量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。二 工作目標 1 貫徹新課標，進...
校本教研計畫
上花學校 2012 2013學年度 上花學校2012 2013學年度 校本教研工作計畫 良好的教研計畫是確保教育科研順利進行並取得成功的重要保證。教育發展到今天，人們有目的 有計畫 有系統地採用科學的方法探索教育規律，已經成為深化教育改革 促進教育發展的最重要的手段之一，向教研要質量要效益，走科研興...