一、本學期結束課程時間：
根據語文課程內容，計畫在11月末結束六年語文上冊學習內容。
二、計畫利用兩周時間（12月1日——12月16日）完成六年級下冊的五六板塊內容。
三、計畫在四月中旬結束六年級下冊的餘下課程。從4月16日開始進入六年級畢業總複習。
四、總複習計畫：
第一輪複習：單項複習（計畫乙個月時間）
（一）漢語拼音（兩課時複習，一課時練習）
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，並正確書寫；能具體區分聲母、韻母；
2、能準確、熟練地拼讀音節；
3、認識隔音符號、聲調符號；並掌握「ü」的拼寫規則；
4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，並能運用音序排列，學會音序查字法；
5、複習「一」、「不」的變調，複習「啊」的變聲；
6、認識兒化音；
（二）識字、寫字（一課時複習，兩課時練習）
1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，並了解其在具體語言環境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；
2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法；
4、能借助字典，聯絡語言環境，理解字義、詞義；
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；
6、複習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是乙個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）
(三)詞語（積累分散在早讀課中，或平時，複習指導兩課時，練習兩課時）
1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；
2、近義詞，指導學生會做「用字組詞，並填空」的題目；
3、補充成語、成語歸類；
4、結合上下文或聯絡生活實際，理解詞語的大體意思；
5、能區分詞語的感**彩；
6、能根據意思寫出相應的詞語；
7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規範的語言；
8、詞語按一定順序排列可作一指導。
（四）句子（複習兩課時，練習兩課時）
1、初步認識轉折、因果、假設、條件、並列、選擇等簡單複句，會使用關聯詞語；
2、能修改常見型別的病句、病段；
3、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、誇張句等；
4、認識比喻、擬人、誇張等修辭方法，並能模仿運用；
5、懂得句子是表達乙個完整的意思的，表達力求完整；
6、仿寫句子。
（五）閱讀（複習結合練習進行，安排五課時）
1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；
2、引導學生作答「談體會」一類的題目；
3、複習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；
4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，並能就某一方面表達自己的想法；
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；
6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；
7、閱讀說明性的文章是學生學習的乙個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受；
9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；
10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調「提示語」中標點的使用；
小學語文畢業複習計畫
么店小學吳大忠 1 總複習的要點 目的 1 首先要明確語文教學所處學科的地位及其各門功課之間的聯絡 即語文教學是培養學生理解與表達的基礎，也是學習其它各門功課的基礎 2 要全面理解和把握語文教學過程的任務及應所達到的課程標準，才能做到有的放矢。3 培養學生在本階段內應具備的語文能力為繼續學習奠定基礎...
小學畢業複習計畫
小學六年級數學畢業複習計畫 小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分。通過複習，一是加深學生對所學數學知識和方法的理解。同時在複習中突出核心概念及核心方法。二是加強所學內容之間的聯絡，有利於學生把學習遷移到新的情境。三是積累教學活動經驗，體會數學思想。四是促進學生良好學習習慣，自學整理知識，回顧 ...
小學畢業班語文總複習計畫
說明性文章 能抓住要點，了解基本的說明方法 敘事性文章 了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景 人 細節，說出穩步發展的喜歡 憎惡 崇敬 嚮往 同情等感受 閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。養成良好的閱讀習慣 讀思結合 用心感受的習慣 積累語言的習慣 閱讀複習應對措施 1 課...