一、複習目的
1、教師帶領學生梳理整冊教材，複習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。以《課程標準》、教材為依據，立足於順應課改要求、促進全體學生的發展，為他們今後的學習奠定基礎。引導學生開發潛能，學會學習，掌握複習方法，養成良好的語文學習習慣。
2、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們乙個橫向及縱向的知識網路，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
3、通過複習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。
4、在複習中注意幫助學生總結學習方法，「授人以魚，不如授人以漁」。
二、複習重點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練型別進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。
5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
6.掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。
7.掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
8.掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。
9.辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。
10.句和按要求改寫句子的複習，能將「把」字句改寫為「被」字句。
11.寫和修改病句，進一步培養用詞造句的能力。
12.確使用標點符號。
13.分段的常見方法（自然段歸併法、按事情發展順序分段法）。
14.有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。
四、複習方法與策略：
1、認真備好每一節複習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課後小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節複習課，做到節節課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3、及時、細緻地批改複習期間的作業及相關練習，對於錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓複習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
5、嚴把學生書寫關，努力做到字跡工整、規範，捲麵整潔、盡量不塗抹。在短暫的複習時間內，樹立班內的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務重的困難，避免急躁情緒的產生，對學生多乙份耐心與理解，為他們創造乙個寬鬆、和諧的學習氛圍，使其輕鬆學習。
7、與家長保持密切的聯絡，努力取得家長的配合與理解。
8、加強對學困生的輔導，課上多給他們發言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關注，從而樹立信心，努力提高學習成績。
在進行總複習的過程中，還要注意以下兩點：
（1）、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。
在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，**性的學習是重點。
提出自己需要了解的問題，是**學習的關鍵。
（2）講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四年級語文上冊期末複習計畫
語文複習重在對整冊書的知識做乙個系統的梳理，然後形成自己的知識樹,針對本期教材，特制定如下計畫：
一、學生學習情況分析
本班四（2）班總人數39人，就本班情況而言，少部分學生對字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面掌握得不太好，大部分學生拿到題之後不認真審題，不知道怎麼去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎麼答就怎麼答。拓展性的練習更是無從下手。
少數同學有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。
二、指導思想
以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
三、複習目標
1、主動複習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動複習本冊課文和積累運用中的「讀讀背背」，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的薰陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，並能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、複習內容
1、漢語拼音
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字。
2、字（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
（3）按要求寫字；
（4）選字填空;
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語
（1）正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。
（2）會聯絡上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
（1）懂得乙個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內容或積累運用中的「讀讀背背」填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子，能縮寫句子，擴寫句子。
5、語言感悟
（１）聯絡上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
（6）學會提出有思考價值的問題；
（7）聯絡生活實際談感受等。
6、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、習作
複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；複習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。
五、複習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。
在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，**性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是**學習的關鍵。
六、複習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
七、複習措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培育學生的語文素養；
2、二是新內容，即依據教科書，並適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
八、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合
小學語文複習計畫
小畢業班語文總複習計畫 一 指導思想 根據新課標精神和 溫故知新 的複習理論 語文教學要致力於學生語文素養的形成和發展 知識的複習是學習過程中的乙個重要環節，通過有效梳理練習，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統化 更條理化，考試才會胸有成竹。我們立足切實抓好語文基礎知識和基本技能的複習，採...
小學語文畢業複習計畫
么店小學吳大忠 1 總複習的要點 目的 1 首先要明確語文教學所處學科的地位及其各門功課之間的聯絡 即語文教學是培養學生理解與表達的基礎，也是學習其它各門功課的基礎 2 要全面理解和把握語文教學過程的任務及應所達到的課程標準，才能做到有的放矢。3 培養學生在本階段內應具備的語文能力為繼續學習奠定基礎...
小學語文畢業複習計畫
一 本學期結束課程時間 根據語文課程內容，計畫在11月末結束六年語文上冊學習內容。二 計畫利用兩周時間 12月1日 12月16日 完成六年級下冊的五六板塊內容。三 計畫在四月中旬結束六年級下冊的餘下課程。從4月16日開始進入六年級畢業總複習。四 總複習計畫 第一輪複習 單項複習 計畫乙個月時間 一 ...