初三語文分類推進及中考備戰計畫
隨著時間的推移，陌生的學生漸漸熟悉。伴隨兩次月考，我對學生已有了基本的了解，他們有優點，亦有不足。為了使他們每乙個人在語文學習上有所進步，繼而在2023年的中考中取得較為理想的成績，於是我制訂了分類推進計畫。
一、 學情分析
初三三四班，共計學生75名，其中長期在校學生71名。他們中大部分學生學習態度端正，有一定的積極性，對中考有成功的渴望。但多數學生基礎較差，死記硬背，學習方法不科學，效率低，因此對學習得過且過；一部分學生比較懶散，形成了渾天度日的惡習，因此成績相對低下。
面對如此嚴重的局面，在時間極其緊迫的時候，我必須付出更多，積極引導，才有可能在2023年的中考中取得優異成績。
二、 措施與方法
1、 適合開展思想教育開學初，我主要利用課堂，自習時間，與學生交流，了解他們的思想動態，了解他們對語文學習的看法，向他們徵求意見，及時改變教學方法，採取課堂比賽，利用**資料，調動學生的學習積極性。經過半個學期的努力，初三三四班語文成績有了較大提高，中考前，我將繼續努力，從思想教育入手，打好思想翻身仗。
2、 做實做細分類推進第一次月考後，我已將學生按類劃分，分類管理推進，取得了良好的效果。今後我將繼續細化分類管理，提高教學、複習效率。
第一，對a類學生：三班袁倩、韓紅霞、何鎮宇、李雪霞、張盼大、何浩雪；四班袁巨集敏、范文雪、程軍霞、張蕊麗、劉亞文、程曉琴，這12名學生基礎好，自學能力強，對他們我主要採取自主學習，抽查知識點為主，平時對他們主要加強閱讀和作文指導，爭取他們在中考時取得110分以上；
第二、對b類學生：三班王濤、王明福等7人；四班李青、袁紅娟等10人，他們基礎較好，學習方法較恰當，但有時自主性不強，需要督促完成一定量知識，因此我對這17人主要採取小組管理，由a類學生任組長，對他們進行知識記憶檢查，我主要採取抽查、默寫等方式對他們的學習進行檢測，平時主要強化他們的基礎和閱讀指導，爭取他們在中考時取得100分以上；
第三、對c類學生：三班張盼小、邢浩瑞等12人；四班何東龍、張文華等5人；這17人態度端正，有學習願望，有成功的渴望，但基礎不牢固，方法欠缺，對他們我主要採取組長管理，加強課堂提問，強化基礎知識和基本解題方法的指導，對他們平時多過問，多鼓勵，平時主要強化基礎知識和基本題型的解答思路的指導，爭取他們在中考時取得95分以上；
第四、對d類學生：三班的杜正國、範君萍等13人；四班袁理、張亞妮12名；他們中的一部分態度較端正，有成功的渴望，但是基礎差，學習方法不當，平時又粗心大意，書寫不規範，對他們我主要採取親自過問，親自督促，除課堂上加強提問檢查力度外，主要是利用自習輔導時間，單個輔導，單個檢查，落實基礎，強化書寫，爭取他們在中考中達80分左右。另外一部分如袁金會、張浩龍、何春峰、王重陽等6名學生，他們要麼智力因素，要麼態度不端正，對這一類我主要採取思想鼓勵，側重基礎，降低起點，注重書寫，使他們盡量學習，爭取在中考中達70分以上。
3、落實中考階段目標，強化考練，查缺補漏
第一階段：2023年9月---2023年3月底，有側重的完成新課教學內容；
第二階段：2023年3月底---2023年4月中旬，進行一輪複習，主要落實分冊複習，強化基礎、名句、文言文等知識；
第三階段：2023年4月中旬---2023年5月中旬，主要進行二輪複習，主要落實專題複習和專題檢測；
第四階段：2023年5月中旬---2023年6月初，主要進行綜合考練，仿照中考試題，強化做題技巧；
第五階段：2023年6月初---2023年6月中旬，查缺補漏，指導應試技巧，除錯考試心態。
三、詳細中考複習行事曆（參照中考資料及課程安排制定）
語文複習計畫
小學六年級語文上冊複習計畫 倪宅小學李芳 一 複習目標 複習的目的在於查漏補缺，所以本次複習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行複習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的複習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，需加強鞏固。二 複習要求 1 能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫...
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語文，具有較強的工具性。其教學的目標是全面提高學生的語文素養，全面培養全面發展的學生。在這形勢嚴峻 時間緊，任務重的教學競爭激流中，為使我班的語文成績更上一新台階，結合班級情況及學生發展趨勢我將制定以下複習計畫。一 具體分析班級情況。我班共有學生52名，其中女生26名，來自轄區多個自然村。學生的基礎...
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