第一輪複習（4月8日------ 4月18日）
一、緊扣六下課本
1、 拼音、生字、課內詞語、重點詞語或成語意思；
2、 背誦課內要求背誦的段落；
3、 文中重點的段落，課堂摘記及中心思想；
4、 熟練掌握課後習題、單元練習；
5、 古詩75首，每天對應背誦和默寫。
6、 結束琅琊區單元卷。
二、每天抽出一節課，滲透乙個知識點。
1、漢語拼音：熟記《漢語拼音字母表》，並能運用音序排列，學會音序查字法；掌握「ü」的拼寫規則。
2、 複習多音字、形近字、同音字、多義字等。
3、詞語歸類（成語歸類）；教授學生結合上下文理解詞語的大體意思的方法
4、能區分詞語的感**彩；告知學生常見的詞語搭配。
5、 正確使用關聯詞
6、修改病句；綜合改錯。
7、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、誇張句等。
8、 給句子排序的要點。
9、 幾個主要的標點符號的作用；特別強調「提示語」中標點的使用。
10、 仿寫句子。（認識比喻、擬人、誇張等修辭方法，並能模仿運用）
第二輪複習（4月22日---4月30日）
一、 複習六上、六下的課本（同之前的內容一樣）。
二、 繼續每天講解乙個知識點。
1、 梳理六上、下的口語交際，並根據學生的實際情況進行補充習題練習。
2、古詩詞、名言警句等的積累
（1）掌握常見的俗語、諺語、歇後語，並能適當運用；
(2) 掌握不同方面的名人名言，特別是關於讀書的、惜時的、友情的等。
3、閱讀：
（1）引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題時句子要完整；
（2）引導學生作答「談體會」一類的題目；
（3）複習敘述的方法和表達方法；
（4）能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，並能就某一方面表達自己的想法；
（5）引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；
（6）閱讀說明性的文章是學生學習的乙個難點，要引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；
（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受；
（8）教會學生結合上下文理解詞語的大體意思的方法。
4、作文
（1）以簡單的紀實作文和想象作文作為複習的重點；
（2）應用文（書信、讀後感、看圖作文為重點）；
（3）處理好「為什麼寫」、「寫什麼」、「怎樣寫」這三個問題：「為什麼寫」即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；「寫什麼」要引導學生根據身邊的人和事進行習作；「怎樣寫」即寫作的方法，複習時應側重於用詞造句、布局謀篇的能力的培養。
第三輪複習（5月4日-----5月16日）
一、 完成琅琊區綜合測試卷。
二、 複習六上、六下課文重點段落、課後習題、單元練習。
三、 精選題型供學生練習，並作對應指導、講解。
四、 將曾經考過的試卷的重點題目拿出溫習並強記。
語文複習計畫
小學六年級語文上冊複習計畫 倪宅小學李芳 一 複習目標 複習的目的在於查漏補缺，所以本次複習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行複習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的複習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，需加強鞏固。二 複習要求 1 能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫...
語文複習計畫
初三語文分類推進及中考備戰計畫 隨著時間的推移，陌生的學生漸漸熟悉。伴隨兩次月考，我對學生已有了基本的了解，他們有優點，亦有不足。為了使他們每乙個人在語文學習上有所進步，繼而在2016年的中考中取得較為理想的成績，於是我制訂了分類推進計畫。一 學情分析 初三三四班，共計學生75名，其中長期在校學生7...
語文複習計畫
語文，具有較強的工具性。其教學的目標是全面提高學生的語文素養，全面培養全面發展的學生。在這形勢嚴峻 時間緊，任務重的教學競爭激流中，為使我班的語文成績更上一新台階，結合班級情況及學生發展趨勢我將制定以下複習計畫。一 具體分析班級情況。我班共有學生52名，其中女生26名，來自轄區多個自然村。學生的基礎...