各位領導、老師：
大家上午好！今天我們聚在一起，共同研究**期末複習工作，說實話，讓我做複習交流發言，我有些誠惶誠恐，下面我就針對語文課的複習談談我的一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用。
我認為複習要有一定的計畫，針對語文我分三步走：
1第一輪複習以課本為線索，溫習各個學過的知識點，特別是重點的知識點，該記的記，該背的背，該寫的寫。形成對各知識點的清楚認識和記憶。在這一階段中，我覺著要注重學生的馬虎現象。
2第二輪複習分知識塊，進行分類整理，通過老師的幫助，給學生形成把各知識點進行串聯的過程。因為我平時讓學生建立「三本」：課堂筆記本、糾錯本、日記本。
現在糾錯本是最實用的時候，因為不在糾錯本上的是學生已經掌握的知識，複習時只看糾錯本，既節省了時間，又達到了複習的效果。所以我班學生每人都有積累知識的厚厚的「三本」，從而每個學生都掌握了一套有效的學習方法。
以上兩個階段，基礎較差的學生可以延長第一階段，較好的學生可以提前進入第二階段。
3第三階段進行綜合訓練，查漏補缺，在實際做題中提高能力。這時候，多讓學生做一些模擬試題，在這一階段中通過分析做題情況，掌握學生的實際水平，查詢教學中的漏洞或者學生學習中的模糊或沒有涉及到的方面，只有通過這種模擬考試查詢出了漏洞，並且及時採取補救措施，才能提高學生的成績。當然，模擬考試可採用不同的方法，我有時提前把考試內容告訴學生，讓他們先掌握後實踐;有時我讓學生對換改卷；有時我抽取一部分代表性的去改，無論哪種考試，我都要把試卷仔細分析，找到學生的易錯點，以便對症下藥。
當然在複習時還要重視學生的思想工作，激發複習興趣。
適時做好學生的思想教育工作，多鼓勵少指責。尤其是後進生，我們設身處地的想一想，他們這時是最苦最累的，作業量加大了，考試的次數更頻繁了，他們自尊心受到打擊的頻率也大大增多了。此時如果我們的老師再對其橫加指責，他們勢必就會破罐子破摔，真的把他們「逼上梁山」，恐怕情況會更糟。
因此我們這個時候要更多的關注這些後進生，發現他們的進步及時鼓勵，使其在現有的基礎上有所進步。其實這些後進生往往都很聰明，只是平時貪玩，粗心大意，真正調動起他們的積極性，成績上公升的空間是很大的。在紀律方面，我讓學生每天輪流當紀律委員，並且寫一寫這一天的體會，我發現特別是後進生，他們非常負責，而且體會到了紀律委員工作的難處，知道了平時自己不守紀律的危害，知道紀律的重要 。
現在我們班早飯午飯後不論老師是否在校，學生都能夠自覺學習，班內形成了一種你追我趕的學習氛圍。同時我覺著複習課要避免單調乏味、機械重複現象，要開展內容新穎、形式多樣的教學，拓寬學生參與渠道，激發興趣。如：
小組競賽、男女生競賽等。
因為語文是一門內容比較散亂的課程，所以語文的複習應該比較精細，大至整章整篇，小至標點，我們都要複習，但是現在我們的時間不允許
所以注重基礎知識的複習，讓每個學生紮實掌握。將知識分層次複習。簡單的要學生在家裡完成複習，教師抽查。
如字、詞的複習。每天安排一定的複習時間，教師通過告訴學生第二天抽查的內容，掌握學生每天的複習量，並要求學生結成複習小組，互相督促，當天的複習任務必須當天完成，形成生生互動的良好模式。現在我們還要教會學生做題的方法，鍛鍊他們的能力。
例如我在教學總結段意時，我讓他們摘錄重點句子，總括句、總結句、過渡句等，同時還可以總結在什麼情況下誰幹什麼，結果怎麼樣等。對於習作，可以說是「老大難」，俗話說「巧婦難為無公尺之炊」所以我就讓學生每週背誦實用性的開頭結尾或者整篇文章，並讓他們學者運用，效果不錯。
再者要求背誦的部分必須人人過關，我分兩個環節背誦：組長關、和教師關。一環一環地過關，將之落到實處。
默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，經常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。
另外我覺得還可以借助家長的力量，形成家校合力，齊抓共管，爭取家長支援這也是提高教育教學質量不可忽視的措施之一。所以每次考試我都在試卷上簡單的說說學生的最近情況，當然以優點為主，同時讓家長簽字。雖然我們麻煩點，但是效果還是比較好的。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現！謝大家。
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