2023年，本專業開始了2+2教學體系的改革與實踐，在學生入學後的前期採用學年學分制。前兩年中，有教務處根據培養方案安排學生學習基礎和專業基礎課，同時又向學生開放部分選修課，逐漸培養學生對專業的認識和自主學習能力；在後兩年中，實行以學生自主選課的方式確定所修課程，學生可以按照自己的興趣進行學習。實踐初步取得了好的效果，學生的專業基礎明顯提高（如在挑戰盃獲省裡一等獎、全國數學建模
一、二等獎）。
在未來的幾年中，在教學理念上，充分認識教學體系在學生培養中的重要作用，深入研究學生培養的難點和特點，通過進一步實踐，不斷改進和完善已有的體系，在3年內提出一到二套適應於同類院校電腦科學與技術專業的教學體系，並推進教學模式的改革。
教學模式是教學過程控制的主體，培養什麼型別的學生，主要由教學模式所決定。應用型人才培養是本專業的指導思想。因此，需要多種不同的培養模式以適應這種指導思想是教學模式改革的重要任務。
所以，需要深入研究不同型別人才培養的特點，掌握教學過程輸入量和輸出量的指標，既學生的自身特點、學習興趣點、原有的知識結構等指標；計算機科學技術的發展動態、社會對基礎知識和應用知識的需求、本學科的人才結構等指標。在形成一套較完整、詳細的計算機技術人才結構與需求分析的基礎上，通過對「以常規教學為主體，輔以深化理論基礎培養、校企聯合培養、訂單式培養、應用技術培訓等多種形式的教學模式」的探索，完成教學模式的建立。通過教學體系和教學模式的確立，制定合理的教學計畫和培養方案，以滿足複合型實用人才培養的要求。
5、圖書資料及軟體建設
目前，學校圖書館計算機相關專業的圖書大約2萬餘冊，另外,06/07
秋季又徵定了圖書和期刊26種,證定清單計算機專業圖書室共有自籌專業類圖書400多套，期刊多種，僅能勉強滿足教學方面的需求，但隨著計算機專業的學生的越來越多，對計算機方面參考資料尤其是專業方向相關資料的需求也越來越多，圖書館的藏書已經是越來越不能滿足需求了，還需要大力加強專業圖書室的建設
在5年的規劃中，計畫將基礎類的計算機圖書資料增加多4萬餘冊、專業方向相關的圖書增加到5000餘冊，另外，自籌專業圖書室藏書達1000餘冊。此外建設電子圖書資料庫。
6、教學設施建設
目前，計算機專業有公共實驗機房3間、網路機房2間、計算機硬體機房2間（共用網路機房），機房裡面沒有用來進行輔助教學的設施，教師如果在實驗室進行理論方面的授課將非常的不方便，因此需要對每個實驗室機房購買一套輔助教學裝置：投影儀、擴音裝置
7、實驗室及實驗場地建設
目前，本專業尚無專業實驗室，只有基礎實驗室4間，網路實驗室2間，專業實驗室目前正在積極的籌辦過程中，基礎實驗室既要滿足全校的計算機基礎課程實驗的開設，同時又要滿足本專業課程基礎、專業課的實驗課的開設，因此實驗室就顯得有些緊張。
根據學科的發展和緩解目前基礎實驗室的緊張，我們規劃建設乙個計算機的專業實驗室：醫藥資料處理與安全實驗室。本專業實驗室建設的指導思想是有規劃的加強專業實驗室建設，本著前沿技術實驗室與常規技術實驗建設並舉的原則，為學生提供充足的、開放的、較先進的實驗環境和裝置，並加強校內、外實習基地的建設。
另外，在擴充現有實驗室和校內實習基地的基礎上，再建設3個技術和裝置比較先進的實驗室。
8、實習基地建設
實踐教學是高校教學工作的重要組成部分，是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，也是提高學生社會職業素養和就業競爭力的重要途徑。實習基地建設，是進行實踐教學的根本保障，是學校事業發展和實現辦學目標的需要，也是學校與社會、企業互動的需要。隨著計算機專業辦學規模的擴大，加大投入，加強實習基地建設，已成為當前計算機專業實踐教學亟待解決的重要課題
根據本專業發展規劃，經過3年左右時間的建設，建成一批穩定、優質的能滿足本專業哥方向學生實踐教學需要的實習基地。
建設目標：在加強與現有的校外實習基地的聯合的同時，再開闢新的實習基地，到07年底,建設大約40個實習基地,能滿足每年大概400個學生的實習需求,並且在醫藥軟體行業、醫院、門診部、醫藥事業單位、醫療行政機關等五個典型行業建立至少5個永久實習基地。
實習基地不侷限於廣州、深圳等經濟發達地區、還可以延伸到雲浮、梅州、韶關等相對偏遠地區
在學生培養、教師提高、產學研等多方面與企事業進行合作。另外，根據應用技術發展，再建設1-2個校企聯合培養工程型人才的、以著名企業命名的、承認相應課程學分的、基本免費的培訓式學院。使實驗開出率達100%、畢業設計實際應用類題目達80%以上。
5年中，實習基地建設資金不少於50萬元。
二、建設基礎和現狀分析
廣東藥學院電腦科學與技術專業始建於2023年。經過近兩年來年的建設，基本形成了強化專業基礎知識、注重實踐能力和學生自主發展的教學體系，構建了專業核心基礎課程+專業方向課程+多類選修課程的課程結構，經近2年的嘗試與實踐，取得了很好的效果。
電腦科學與技術專業現有四個方向，即：醫學應用方向、醫學智慧型資訊處理方向、醫藥物流資訊方向（06年開始招生）和網路工程方向（本方向根據市場人才需求的變化和學校相關辦學條件的影響，於06年開始停止招生）。
（一） 師資隊伍
與本校其它專業相比，本專業是個年輕的專業，因此我們不斷引起適合學科發展需要的師資並加強青年教師的培養。積極引進了大量碩士博士等高學歷人才，同時鼓勵青年教師通過各種方式參加培養、繼續深造。
（二）科學研究水平：
2001 － 2005 年期間承擔的各類專案數28項、經費數共20萬，在各類雜誌發表**23篇、出版專著（教材）3本、參加多次學術交流活動；
（三）實驗條件：
計算機專業目前有基礎實驗室6間、網路實驗室2間、 計算機硬體實驗室2間，目前正在籌備計算機專業實驗室「資料處理與安全實驗室」一間，大約5月份能到位，到位後基本上能滿足計算機專業的基礎課和專業課程的開設。
（四）實踐教學：
目前，計算機專業和資訊管理與資訊專業共用實習基地30多個，行業覆蓋了軟體、醫院、企事業等多個行業。
三、存在問題與差距
對比廣東省高等學校新增專業建設指標，本專業的建設與這些指標有一定的差距，但總得來差距不是很大，總結如下：
1、師資隊伍有待進一步解決。針對目前高階職稱嚴重不足的現象，未來的時間將大量引進高階職稱人才。同時也要大力支援創造條件鼓勵現有年輕教師申報高階職稱。
2、實習實訓基地目前還比較缺乏，需要進一步擴充套件。
3、科研不夠
4、實驗室條件較抵
四、擬採取的措施
（一）改善師資隊伍結構，加強師資素質：
由專業負責人與所在二學院行政負責人共同制定年度人才引進與培養規劃，並做好人才建設規劃。同時，在專業所在二級學院的黨委的領導下，由學院黨委書記牽頭，針對提公升教師教學理念的目標，修訂已有的有關學院政治學習和業務學習的規定，在規定中要著重強調學術帶頭人的學習時間和質量。另外，還要強調要由專業負責人在每次業務學習中提出乙個中心議題，供教師討論和進行相關的學習。
到2023年底，陸續派出專業中3-8名教師，到國內外大學訪問學習。
2023年完成3-5名教師攻讀博士學位任務，2008～2023年引入1～3名副高以上職稱教師。
在工作量計算辦法中加入鼓勵措施，並投入一定資金，引導教師進行教學研究，對獲得各級教學成果獎的教師實行分級計算的方法，獎勵相應的工作量。加大教學成果、教學**在職稱評定、績效工資發放等規定中的分量。切實貫徹專業建設規劃中提公升教師教學理念的思想。
另外，應用型人才的培養需要具有應用實踐經驗的教師隊伍，創新人才的培養需要具有創新意識的教師隊伍。除了對教師要求學歷提高外，教師還應有終身學習意識，緊跟行業技術發展。教師除積極開展教學研究外，還應積極參加科研工作，增強實踐能力和經驗。
我係將會有計畫地組織教師參加相關行業職業資格認證培訓，獲得相應的行業資格證書。
（二） 提公升實驗條件與加強實踐教學管理：
除繼續發揮和微量擴充已有的實驗室和實習基地外，在未來的三年中實驗室建設計畫如下：
2006-2023年，建設醫藥資料處理與安全實驗室，100萬元
2008-2023年，物流資訊模擬實驗室，50萬元
2009-2023年，計算機輔助藥物設計實驗室，60萬元
其中，針對計算機專業學生將面臨著就業競爭激烈的問題，在校內建設乙個可以用於學生進行軟、硬體應用型實習的基地，建設內容主要包括個人計算機、應用伺服器、資料庫伺服器、網路裝置、網路處理器研發環境、嵌入式系統。建設過程中，多方與企業聯合，爭取相關的技術和裝置支援。在這個建設專案中，還將擴充現有的計算機系統實驗室。
通過建設，是擁有的計算機總數能滿足每年400名學生的畢業設計、計算機專業的計算機實驗課和近萬名非計算機專業學生的課內外實驗。
由專業所在學院的分管實驗與實習的副院長負責，到2023年底，再開設2個校外實習基地。並與已有的4個校外實習基地進行深層次的聯合，將實習基地提公升為學生培養、教師提高和產學研結合的校外基地。
（三）重視科研與教育教學研究
我們多年來一直堅持以教學為主，科研與教學相結合，通過科研和教育教學研究的加強，使教師隊伍素質得到提高，從而促進教學質量的提高，雖然，在這次學院的教改專案中，我們的教師獲得了多項立項，但從我們學科的長遠發展來看，這還遠遠不夠，我們還仍然需要在科研專案上作功夫，同時教師每年所發表的科技與教學**的數量和質量也還有欠缺的地方，這也是下一步工作要的內容。
（四）課程建設
專業課程設定及教材內容是構成實用型人才培養模式的乙個重要內容，因此在教學實踐中，針對社會對人才素質的要求，不斷革新教學內容是學校實施人才全面素質教育的一項重要工作。綜觀目前各校計算機專業的教學計畫，為了培養學生的綜合素質，往往在教學計畫中設定許多選修課程，例如，在全面提高學生的文化素質的要求下，為了培養學生的寫作能力，開設一門《應用文寫作》；為了培養學生的管理能力，開一門《管理原理》。這樣就能真正將學生培養成具有全面素質的人才嗎？
通過實踐，顯然還不夠。心理學理論認為：生動、新鮮、大量的刺激要比重複性呆板的刺激對改善人的素質，發展人的智慧型效果顯著得多。
電腦科學與技術
黃拉拉三年以上工作經驗 男 27歲 1983年6月25日 居住地 北京 海淀區 139 手機 e mail 最近工作 3 年2個月 公司 xx網路安全技術 北京 研發中心 行業 計算機軟體 職位 軟體測試 最高學歷 學歷 碩士 專業 電腦科學與技術 學校 清華大學 自我評價 1 熟悉軟體驗證的一般理...
電腦科學與技術專業培養方案
適合07 08 09年級 一 培養目標 培養適應我國社會主義建設實際需要，德 智 體全面發展，具有堅實的數理基礎，掌握計算機軟硬體基礎理論及計算機系統設計 研究 開發及綜合應用方法 具有較強的計算機系統程式設計能力和程式分析能力 受到良好的科學實驗素養訓練 了解電腦科學與技術的新發展 掌握一門外語，...
《電腦科學與技術專業導論》體會
計算機專業方面的人才現今是需求量很大的，但是也並不是學了就能找到工作，我們必須得學好學精才行，專攻某一方面。從事這個方面的人，是需要花費很大精力去學習，我們都知道現今從事計算機方面的人在社會上很多的，是太多，就業競爭力是非常強的。可根據自己的興趣去選擇自己想學的，專攻一項，比如軟體開發，網面設計等等...