一、課程簡介
1、課程性質
高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理或科學課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。
高中物理課程有助於學生繼續學習基本的物理知識與技能；體驗科學**過程，了解科學研究方法；增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響；為終身發展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。
2、教學物件
1、完成九年義務教育的高一學生
2、有志於繼續學習的社會人士
二、基本結構
課程的基本結構；（如下圖：）
三、功能模組簡介
1、課程學習模組簡介；
課程學習是根據人教版高一《物理 》一書的知識結構，對學習內容進行重新的組合。
具體結構如下：
2、虛擬實驗室模組簡介
針對部分物理實驗裝置的**昂貴及數量有限，網路課程把部分實驗通過虛擬實境的方式進行。
四、參考資源模組簡介
把與課程相關的**、**、教程等資源分類列出。分類方式可以按章節或按資源型別分，同時具有一定的搜尋功能
五、交流園地模組簡介
交流園地包括**論壇與小組工作室
**論壇呈現論壇討論模組。包括註冊與發文等模組。
由於本課程強調的是學生的實踐能力，所以學習活動包含了很多小組共同完成的任務。通過小組工作室，各小組的同學可以分組討論，並把小組的作品放到這裡，讓其他小組的同學進行評價。
六、**測試模組簡介
除了部分客觀題外，本課程更多的是主觀題、技能操作和綜合能力（以作品的形式表現）的測試。
因此，課程中除了提供客觀題**評測外，更重要的是要解決技能操作的過程評價及作品評價。
技能操作過程的caa評價是目前caa研究的熱點之一。結合課程中的虛擬實驗室，可對學生的整個操作過程進行記錄，並判斷其操作過程是否正確。
七、學習工具模組簡介
學習工具包括：
書籤筆記本學習路徑記錄
學習提醒
作業本八、課程管理模組簡介
教師通過課程管理能實現以下功能：
學生註冊資訊的管理
學生成績的管理
學生學習記錄的管理
學習資訊的發布
學生作業的批改
論壇的管理
學生許可權的管理
四、主要特色
1、在課程學習部分插入大量的教學**資源，豐富了純課本的學習，也更利於講解
2、通過虛擬實驗室的方式解決了學生實驗的問題
3、通過多種評價方式對學生的學習進行評價
4、實現對技能操作過程的caa評價
五、點滴體會
重教——重學——重互動——重管理？
lms系統與網路課程的關係
課程設計方案
課程設計方案 20 20 學年度第學期 教學單位 教研室課程名稱 專業班級 主講教師 使用教材 教務處制 課程整體設計方案 一 課程基本資訊 課程名稱學時 授課物件 級 專業 班學分 前導課程後續課程 課程編碼編制時間 二 課程設定 一 課程定位 主要說明 1 本課程與專業人才培養目標之間的關係，闡...
計算機基礎網路課程設計方案
一 課程簡介 1 課程內容 本課程主要講授計算機基礎理論 windows作業系統 計算機操作基礎 此部分主要講述辦公自動化軟體的使用 網路基礎與inter 資料庫與程式設計等五大模組，其中辦公自動化軟體中主要包含常用的文書處理系統 word 2003 電子 製作軟體 excel 2003 演示文稿製...
介面課程設計方案
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