3、認真做好教研主題化，規範教學常規
教研組不但是教師專業能力增進的重要舞台，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。
本學期我組針對「促進有效學習」和「質量」兩大主題，重點圍繞十四高物理組的課堂變革主題「高中物理課堂教學導學案研究」和「小組合作學習」模式，從5個方面著手：
（1）高中物理「導學案」教學設計模式：即「導學案」課堂教學模式的結構特點與基本環節合理設定的研究。
（2）高中物理「導學案」教學實施模式：即「導學案」課堂教學模式在高中物理課不同課型中的具體運用的研究。
（3）高中物理「導學案」教學評價模式：即「導學案」課堂教學模式的教學評價（學習評價）與教學實效性的研究。
（4）對「導學案」的理論研究：通過理論學習和研討會，對「導學案」中培養學生自主學習能力的研究理論依據、目標側重點、操作模式及如何把握等理論問題進行有針對性的研究。
（5）對「導學案」編寫的探索，形成編寫的基本原則。
深入常態課堂，從校本教研、教學常規落實等方面著手，以教師為主體，全程參與教研組的教研活動。以調研學情為突破口，以學定教，順學而導，以學論教，研學促教。積極總結、推廣成功的教學經驗，構建新的課堂教學模式，幫助和指導教師不斷改進教學行為，增強教師的主動反思能力，提公升教師的執教能力，進一步提高課堂教學效益，打造新型的教研文化。
另外再加強常規薄弱環節的管理，規範教案，及時簽字，及時反饋教學常規檢查情況，指出不足之處，規範教學要求。在本組教師努力下，本學期有崔福先、黃海亮、吳晶晶、劉瑞華、李隆老師在2014命題比賽中獲市三等獎，
5、認真做好學生物理競賽活動
各備課組都認真開展學生物理競賽活動，從點滴抓起，首先利用課前小測驗，開展學生物理競賽，引起學生回憶，鞏固所學，鋪墊新授。其次是對應知應會的知識開展競賽，再有就是對應掌握的題型、綜合題型開展競賽。
6、認真做好學考複習和高考複習
各備研組認真做好兩考複習計畫，根據不同年級的特點，採取不同的複習方法，既抓知識，又抓學生，抓知識就是抓基礎知識的複習，抓課本知識的複習，抓基本題型的訓練，抓綜合知識的整合，抓學生就是與重點生談話，定計畫，定目標，提高思想認識，做拔高題，立軍令狀。與學困生交流，穩定情緒，建立信心，幫助補習基本知識，做基礎題。課上盯緊中等生。
三、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在乙個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
2023年1月1日
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