第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
乙個班的成績好壞有時取決於班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上，應積極主張這樣乙個理念：積極的人象太陽，照到****亮；消極的人象月亮，初一十**一樣。
為了配合這個理念，可以為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的鬥志。同時建議重視班級文化建設，以此來營造班級良好的學習氛圍。
第四個問題：如何正確的引導班級**？
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體**。這種集體**不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班佔壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中的方法就是借力用力，借助集體的力量。
以上是一些優秀班主任的寶貴經驗，希望和各位同仁共享。
職業規劃中的重要問題
智通人才網 職業定位，就是要清楚的明確乙個人在職業上發展的方向，是對未來職業發展的構想和規劃。因為在制定職業規劃的時候，一定要問自己三個問題，第一，你能做什麼？第二，你願意做什麼？第三，你應該做什麼？許多剛畢業的大學生和畢業工作幾年的職場人士都會有這樣的感覺，就業與職業理想相差甚遠，薪資待遇也與期望...
班主任工作中遇到的問題和處理措施
2.真誠交流，鼓勵他。在班主任工作中，傾聽 同樣也是老師充分了解學生情況的有效手段。我們要學會換位思考，想學生所想，曉之以理，導致以行，平等地對話不失為是乙個很好的方法。為了乘熱打鐵，體育活動課下課後，我把他拉到了身邊，我接著和顏悅色得說 老師發現最近你有很大的進步，特別是跳繩現在班級裡沒有人能超過...
於仲達 事觀魯迅的幾個重要問題
1 魯迅作為乙個思想家，最深刻的思想是立人思想還是中間物思想？魯迅作為乙個思想家，最深刻的思想是中間物思想。魯迅的立人思想是中國本位的，而中間物意識是作為知識分子的立場的一種思考。立人思想也是魯迅始終關注的,但是立人 於強烈的懷疑意識,也就是那種清醒的中間物意識.如果不弄清中間物的意義，是無法理解魯...