教研組計畫

物理組教研工作計畫

指導思想：本學期物理教研組工作緊緊圍繞打造高效課堂，提高教學質量這個中心，不斷進行課堂教學改革，優化

的總體思路是:認真執行學校和教研組教學計畫，繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續認真學習新課標新教材，積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。

本學期的重點工作:加強學習課程標準和教學要求，轉變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教研室組織的「初中物理在新課程理念下提高教學效率的策略研究」和「多**輔助物理課堂教學的研究」的研究活動。

加強中考複習工作研究，重視學生閱讀理解、處理資訊和科學**能力等能力的培養，重視學生創新精神、實踐能力和學習能力的培養。

1.提公升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

2．進行相關培訓工作，更快地提公升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3．本學期面臨中考,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點**的乙個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4．組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

三、工作重點:

（一）進行相關培訓工作，更快地提公升本組教師的教科研能力

1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2．突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學**等，如何進行課題研究的相關培訓。

3．積極組織組內教師進行理論學習，參與年度中學物理教學**和其他方面組織的**撰寫工作

（二）提公升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄影，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

（四）積極做好青年教師的培養工作

將繼續開展傳、幫、帶工程建設，積極為青年教師成長創設發展平台，開設教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

四、具體措施:

1、每學期初制定好教研組工作計畫，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。

重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到「三定」:定時、定內容、定中心發言人，聽課:

隨機聽課。評課:先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

3．備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計畫每週至少一次比較大的說課，並認真作好記錄，另外每天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節節說，時時說，必須將每一章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。

4．改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5．定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6．定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

7．對外交流。一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學資訊，另一方面要積極外出交流學習。

8．認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

五、物理教研組活動安排表: 周次內容周次內容

1．緊緊圍繞「提高課堂教學效益與質量」這個中心，不斷進行課堂教學改革，優化

2．狠抓教學常規的落實，全面提高我校物理教師素質和教學水平。

3．以學生為主體，努力創造真正屬於學生的優質高效課堂。

4．以加強「課題研究」為契機，以「模式**」為主線，不斷深化課堂教學改革。

5．全組教師團結協作，共同進步，不斷提高物理教學質量。

6．加強備課組建設，充分發揮組長及骨幹教師作用，切實推進備課組發展。

7．大力加強初三畢業班物理教學工作。

主要措施:

（一）加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

1.認真學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關各類課程改革的資料。

2.定期組織本組教師進行理論學習交流，積極撰寫教學**。每位教師每學年至少撰寫一篇有一定水平的教學**。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1．以備課組為單位，積極開展共同研究、全面合作活動，不斷促進課程改革。

（1）優化課堂教學，教師要認真學習新課標，用好教材，用活教材，根據物理學科特點，實施啟發式和討論式教學，重視物理知識的形成過程，充分調動學生學習積極性。

（2）繼續紮實推進「課堂六步模式」，堅決實施「從最後一名學生抓起，從學生最差的學科抓起」的學生觀，面向全體學生，不斷提高課堂效益和學生學習效率。

（3）積極開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學**教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。

（4）加強實驗教學，培養學生**精神，激發學生學習興趣。物理教學離不開實驗，新課標對學生的**能力提出了更高的要求，重視**實驗，培養學生**意識和能力，開足開全分組實驗，做好每乙個演示實驗，組織學生進行課後的小製作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯絡生活實際，多觀察，多思考。

（5）切實做好集體備課工作，充分發揮集體的智慧型和力量。堅決實施每週的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內容、有效果，有中心發言人，有記錄，通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優化的教學設計及導學提綱，做到統一教學進度，統一作業，統一周練、月考卷等。集體備課重點要放在教學設計、作業設計的研究，切實提高課堂教學效率及學生的學習效率。

（6）繼續推行月考周測制度，重抓基礎和鞏固率。變重考試結果為重考試效果，變重考試成績為重檢測過程。要求認真進行每次測試的出卷，閱卷工作，評閱試卷要求有批語，講評後學生有改正，教師要進行改後再閱，對不同層次學生進行有針對性的輔導，每次考試後教師都要進行成績分析，寫出教學反思，找到不足及改進措施。

（7）逐步做到教案、月考試卷、周練電子化，實現物理資源共享。

2．加強教學常規的落實工作。（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整齊，內容完整，重難點突出（2）組內教師要積極主動相互聽課，相互學習與交流，共同提高（3加強課下輔導，對邊緣生、弱科生要汲與更大關注。（4）加強學生學習習慣的培養，整體推進，全面關注，堅實基礎，提高能力，關注各層面學生的發展（5）規範作業，作業要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業後要進行改正，教師同時做到改後批，並有評語。

（6）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。

3．繼續開展模式課研討活動。從聽課中教師要發現並指出存在問題，相互溝通，及時總結經驗，共同研究改進方法，不斷探索提高教學效率的方法和途徑。

4．備課組要定期組織教師學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，根據活動時的討論，再結合自己所教班級的具體情況，寫出最佳的教學方案。

（三）加強課題研究，提高教師的教科研水平。確立在「教學中研究，在研究中提高」的思路，強化物理組教師科研意識，提高研究能力，促使每位物理物理教師努力成為教學的研究者，反思者和實踐者。

（四）做好教師發展工作，特別加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長。倡導「讓學習產生興趣，讓讀書成為習慣，讓研究融入工作，讓思考伴隨人生」的學習理念，全面提高物理教師專業水平及素質。

1．每位教師都要積極參加各項校本教研活動，要有學習筆記，有反思，不斷提高自身的教學水平。

2．對上崗五年以下的青年教師加強日常教學規範。（1）按照學校規定定期組織青年教師進行理論學習，結合學習書目聯絡自己的教學實際寫好教學反思（2）加強對青年教師備課和上課的指導，每週至少聽老教師課不少於兩節，上崗不足三年的青年教師及新上初三教師要先聽後講，通過及時交流課堂教學結構、模式和方法，幫助青年教師盡快提高教學水平（3）青年教師要繼續準備好優質課評比活動，力爭取得優異成績。

3．每位教師都要積極參加教學反思、教學**、教案的評比活動，整體提公升物理教師的學習素養及水平，逐步建立學習型教研組、備課組。

4．發揮教研組長、備課組長、骨幹教師的作用，切實推進物理備課組的發展。本學期教研組長、備課組長要做好課堂教學示範課，同時做好評課活動，每位聽課老師都要對公開課發表意見，指出集體備課的落實情況，授課老師做好記錄，力求不斷改進，共同提高。

（五）加強初三畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初三物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，教師要注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習課教學研討活動,共同研究近幾年中考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理中考成績，力爭中考物理成績達到學校制定的目標。

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