教學任務分析：
（1）在第一節課的從基礎上，學生對綜合法有乙個較完整的認識，本節課要使學生能靈活運用綜合法解決一些綜合性較大的數學問題.
（2）規範書面表達.在證明過程中給出因果關係明確，能用簡潔而正確的表達方式，讓學生在修正自己的證明過程中規範書面表達.使他們在以後的學習和生活中，能自覺地、有意識地運用綜合法進行數學證明，養成言之有理、論證有據的習慣.
教學重點：靈活運用綜合法進行證明.
教學難點：利用綜合法解決不等式問題.
教學過程
[**:學科網]
課堂練習
2. 在△abc中，a、b、 c所對的邊長分別為a、b、 c，且滿足(a2＋b2)sin(a－b)＝(a2－b2)sinc，試判斷△abc的形狀.
3. 已知四面體v-abc，va⊥bc，vb⊥ac.求證：vc⊥ab.
[**:學&科&網]
[**:學&科&網z&x&x&k]
a. x＞yb. x≥yc. x≤yd. x＜y
5. 已知：0＜a＜1，logam＜logan＜0，則( a )[**:z_xx_
a. 1＜n＜m b. 1＜m＜nc. m＜n＜1 d. n＜m＜1
6. 對於0＜a＜1，給出四個不等式.
其中成立的是( d )
a.(1)(3) b.(1)(4) c.(2)(3) d.(2)(4)
7. 如圖，四稜錐v-abcd為矩形，側面vba⊥底面abcd， 又vb⊥面vad.求證：面vbc⊥vad.[**:學,科,網z,x,x,k]
課後作業
《習案》作業(十二).
[**:學&科&網z&x&x&k]
22直接證明與間接證明學案1
學習目標 1 結合已經學過的數學例項，了解直接證明的兩種基本方法 綜合法和分析法，了解間接證明的一種基本方法 反證法 2 了解綜合法 分析法和反證法的思考過程 特點.重點 根據問題的特點，結合綜合法 分析法和反證法的思考過程 特點，選擇適當的證明方法或把不同的證明方法結合使用.難點 根據問題的特點，...
22直接證明與間接證明學案1
學習目標 1 結合已經學過的數學例項，了解直接證明的兩種基本方法 綜合法和分析法，了解間接證明的一種基本方法 反證法 2 了解綜合法 分析法和反證法的思考過程 特點.重點 根據問題的特點，結合綜合法 分析法和反證法的思考過程 特點，選擇適當的證明方法或把不同的證明方法結合使用.難點 根據問題的特點，...
選修1 2學案 2 2直接證明與間接證明 一
學習目標 1.了解綜合法的思考過程和特點。2.運用綜合法證明數學恒等式問題.3.對綜合法的思考過程和特點的概括。自主學習 任務1 閱讀教材p36 37，理解下列問題 一般地，利用已知條件和等，經過一系列的推理論證，最後推導出所要證明的結論成立，這種證明方法叫做綜合法.任務2 完成下列問題 合作 如圖...