三、研討活動《如何組織幼兒有序的排隊》
1、說說為什麼要排隊？
大徐：為了加強安全，提高幼兒規則意識。
孫慧：為做乙個遵紀手法的好公民做好鋪墊。
2、什麼時候需要排隊？
大家：出操、午睡、入廁、喝水、戶外散步
孫慧：午睡時乙個跟著乙個走，有序地進入午睡室。
大徐：進入區域活動時，有序地進出
孫慧：去戶外活動時要排好隊伍，跟著教師有次序地進行。
3、 哪幾項必須嚴格地排隊？
蔣瑤：出操時應有序地、嚴格地、固定的隊伍列隊做操。
錢丹：除了出操，其他幾項可以不固定，但要整齊的列隊。
4、 對孩子排隊時的要求有哪些？
大徐：幼兒排隊時，插腰走路很不適應幼兒的身心發展規律。
陳丹：幼兒兩手插腰與自然垂下感覺截然不同，下垂舒服多了。
金偉偉：每個人的評價標準不一樣。
陳丹：要適應、保持自己的風格。
大徐：現在對幼兒的要求越來月**化了。
陳丹：排隊時不一定要插腰，但可以用其他適當的方式要求幼兒。
總的要求：乙個接著乙個走，不推不擠；每天重複、強化排隊的餓要求；出操、散步時都照固定隊伍外出；進行必要的列隊訓練。
5、 排隊至出操時的過程中出現推擠、打鬧現象時，你是怎麼處理的？
孫慧：以獎勵為主，使用榜樣示範法。
蔣瑤：表揚比批評效果好，多鼓勵、賞識幼兒。
陳丹：適當時批評是要用的，但需要掌握方法。
金偉偉：比如「經常發現的，給你一次機會，再次發生，則採用自然後果法」，適當的懲罰也是適用的，此方法適合幼兒感興趣的事物。
陳丹：可以多種方法交替使用。
錢丹：違反規則的，取消活動資格，幼兒會積極、主動、自覺地遵守規則。
總結：組織幼兒有序、固定的排隊方式，進行出操和戶外散步，而其他的集體性的活動採用不固定的排隊方式，排隊時，教師要時刻關注幼兒，對那些推擠、打鬧的幼兒教師多用鼓勵表揚的方式，輔助批評教育的方法。
四、討論近期工作
1、品牌活動：（1）本周四兒歌朗誦，隊形不變，配上簡單的動作。（2）下週花卉的知
識競賽。
2、春遊：時間大致在四月上旬，地點杭州嘟嘟城。
3、同課異構，每人上交一篇**活動：《春遊》的教案。
二〇一〇年三月二十四日
中班段教研活動記錄一
新街鎮中心幼兒園中班段教研活動記錄 主持人 徐阿娟記錄 孫慧 一 幽默一笑 夢話 妻子關心地對丈夫說 老公，近來你怎麼老說夢話，要不我陪你去醫院檢查下身體？丈夫驚慌地答道 不用，如果醫生給我治好了，那麼我在家裡的這一點點發言權都沒有了！二 理論導讀 綱要之五大領域 三 心得評選 蔣瑤 還有誰沒有添第...
中班段教研活動記錄 七
案例描述可分 具體描述 活動觀察描述 案例分析 針對孩子的狀態 個性。例如 自卑 孤獨焦慮 膽小壓抑等等寫明案例的原因 可以從主觀到客觀 有小到大 層層遞進的方式三 具體的指導和策略 這部分是 中的最重要的部分。四 研究的成效與反思 不論是寫 還是專題都需要反思。反思的內容需要羅列清晰，從你觀察的角...
幼兒園中班段教研活動記錄
平曉豔 我覺得，首先，作為乙個老師，她所預設的每乙個活動都是有目的的，當確立了目標以後，一定要分析孩子的年齡特點，然後採用這個年齡層次可以接受的形式來組織活動。排隊的目的就是培養幼兒能跟著老師走，並有秩序的走。只要孩子能跟上來，而且能乙個跟著乙個就可以了，至於找哪個朋友，前後秩序，並不重要。龔佳峰 ...