真情奉獻成就斐然
沂水縣四十里鎮馬莊完小鄧立青
真情奉獻成就斐然
沂水縣四十里鎮馬莊完小鄧立青
我叫鄧立青，現年34歲，是四十里鎮馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無聞的小草。
自2023年師範畢業，參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面，對學生進行各方面的素質培養，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。
第一，緊抓常規，讓學生養成良好的行為習慣。
我剛開始執教的是一年級的乙個教學班，乙個人承擔所有的課程，也就是包班，自然也擔任班主任工作。一年級的學生紀律渙散，沒有良好的行為習慣。我便將教學工作的重點放在學生良好行為規範的養成教育上。
從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規範》來嚴格要求自己。
根據學生的競爭意識，我除每月學校例行規範的自評、互評外，還在班級中設立了每日規範檢查員，要求學生將行為規範當做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每日進行規範評分，每週總結，得分最高者，就當選為「一周示範生」。這種做法大大規範了學生的日常行為，激發了學生積極向上的精神。
學生規範養成教育給我班帶來了勃勃生機，十幾年來，我所任教的班級每學期都被評為校「行為規範示範班」。我所任教的各科成績在全鎮統考中也總是名列前茅。
第二，讓學生自我管理，自我體驗。
我在進行班集體建設的同時，充分發揮學生的主體作用，為使學生「人人有事幹，事事有人幹」，我特別制定出本班的一系列活動計畫，讓學生享有明確解決班級問題的權力。在班級中，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責，我採用學生幹部輪換制，使每個學生都能擔任班幹部，都有為班集體服務的體驗。
為了使學生自己動手，自我管理，我充分利用各種教育機會，如晨會、班會等向學生宣傳「自己能幹的事自己幹」，在新生入學時，我召開家長會，與家長取得聯絡，向他們說明，進行小學教育對孩子來說是生活上的重要轉折，對於小學生來說，學習和鍛鍊是主導活動，而遊戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子幹，並充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校裡，我也注意對孩子進行自我能力的培養，每次班級開展活動，我總要聽取學生們的建議。
我在班級中設有乙個小信箱，班幹部定期拆箱，集體討論。這一系列過程，都由學生親手操辦，學生在活動中，展示了自己的才華，表現了自我，鍛鍊了自我。
第三，培養班幹部，樹立榜樣。
班幹部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班幹部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
一名好的班幹部必須在同學中有威信，這樣同學才會信服，班長鄧培宗，剛剛開始工作時，膽子較小，不大敢管事，我針對其自身的特點，制訂了「兩必須」：一是必須以身作則，做遵規守紀的典型；二是必須提高成績，爭取每次考試成績都是優秀。這兩點做到了，威信自然也就有了。
而對於他在工作中取得的成績，我總是在班上及時予以表揚，進一步提高了他的威信和自信心。
第四，精心設計，開展集體活動。
豐富多彩的集體活動，是班集體形成和發展的主要途徑，我充分利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行集體教育。
現在的學生多數是獨生子女，在家都是嬌生慣養，有求必應。這就不同程度的養成了好吃懶做的毛病。針對這一情況，我結合雛鷹爭章活動，發動學生爭奪小紅花。
同時，利用班會向學生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的事，並對勞動積極的同學給予表揚、鼓勵，充分調動學生勞動的積極性。
幾分耕耘，幾分收穫，辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來，我憑藉著對教育事業的熱愛和執著追求，在任勞任怨的無私奉獻之中，我贏得了學生、家長和各位老師的讚譽。在教學工作中，我多次獲縣、鎮級優秀教學成績獎，並多次被評為縣、鎮級優秀教師，縣級優秀輔導員，優秀班主任等榮譽稱號，並多次在省、市級刊物上發表**。
面對成績，我並不滿足，我深知自己做得還不夠，今後我將更加努力工作，為我熱愛的教育事業奮鬥終生。
優秀班主任競選演講稿
尊敬的各位領導，老師們 大家好！我今天能站在這兒參加這次xx市優秀班主任的競選，心裡特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年裡，我有15年在做班主任。記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質教育，...
班主任競選演講稿
各位領導，各位老師 下午好！歲月匆匆，一年又過去了，在這一年班主任工作中，我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務，積累了一些經驗，也取得了一點成績。這一切都源於學校領導對我充分信任和支援，身邊的老師給我的幫助和指引。謝謝你們。一年來，我認真的觀察身邊優秀的班主任老師是如何開展班級工作的，在他...
班主任競選演講稿
各位領導老師 大家，早上好 我是張羽，所教授的學科是英語，很榮幸能參加今天的活動。作為剛剛畢業的大學生，我們從小學到大學接觸過各種不同風格的班主任，我們每個人的心目中都有那麼一位或者幾位非常喜歡的班主任，在我看來，班主任在學生的成長過程中扮演著不可替代的角色，一位優秀的班主任不僅需要紮實的專業知識，...