通過對《孤獨症教學之社交故事》的學習，讓我對自閉症兒童有了乙個更加全面的認識，尤其是**自閉症兒童的方法之一的社交故事有了一定在了解。在我們的教育教學過程中或多或少會遇到這樣的學生，特別是這一類學生更需得到我們老師的關心、幫助和呵護。
社交故事是教導自閉兒童認識社交情景的訓練方法。自閉症兒童對人物和事情有其獨特的理解、感受和表達方法。自閉兒強於視覺空間，對文字、影象感興趣，交流時需考慮自閉症孩子的觀點。
從教學方式來看，社交故事**通過日常說故事的形式，協助自閉症兒童構建「社交資料庫」，通過朗讀、伴讀、講解、模仿、角色扮演、實地練習等方式，把社交常識潛移默化地傳授給兒童，增進他們對社交情境的理解，使他們面對相似的社交情境時能主動地、自發地作出恰當的行為表現。
通過學習《孤獨症教學之社交故事》後我對社交故事有了的基本了解，我們更要對每個孩子接受平等的教育，把每位孩子作為自己的孩子教育， 雖然說 「愛別人的孩子是神， 愛自己的孩子是人」 我們不是神，但是我們應該盡自己的責任，關心身邊的每個孩子，使他們能更好的成長。作為一名教育工作者，我們不僅要精心培育每一位孩子，還要從生活上更加關心呵護每乙個孩子。在同一片藍天下，播種我們的愛心，讓孤獨症兒童和正常的孩子一起共同成長。
兒童孤獨症
又被人們稱為兒童自閉症，是一類以嚴重孤獨，缺乏情感反應，語言發育障礙，刻板重複動作和對環境奇特的反應為特徵的精神疾病。最初稱為嬰兒孤獨症，現今又統稱孤獨性障礙。它屬於普遍性發育障礙。無論在成因 發展方式和 手段和成年人的孤獨症都有很大區別，它是一種嚴重的嬰幼兒發育障礙。以社會相互作用 語言動作和行為...
兒童孤獨症
大中小 列印 關閉 一 兒童孤獨症的概念 人們對 的心理疾病的研究較多，對孤獨症 autism 而言，很多研究報告都是針對 的，但近年來，人們越來越發現，在一些兒童身上也表現出了這樣的症狀。孤獨症是主要表現為活動和言語較少的人的心理異常，這種心理異常對的人心理發展有很大的影響。兒童孤獨症主要表現在和...
對孤獨症的認識
我對自閉症的認識和建議 自閉症又叫孤獨症，在我國有數十萬兒童患有此病。目前我們國家採用的是美國的技術 此病，會這項技術的醫生只有一百多人，而且都集中在像北京這樣的大城市的大醫院，最多可以為十分之一的兒童進行 而且 效果不得而知。各地也開設了不少自閉症 中心，如果 的效果好，百分之二十的孩子可以生活自...