讀《中國教師報》有感
《中國教師報》從聽說到初次接觸後再到走近並愛上她時，只有短短的一年多時間。光陰不長但卻讓我收穫頗多，受益匪淺。身為「人類靈魂工程師」的我深深地知道這份工作的責任和義務。
教師不僅僅是向學生傳授知識，而是要走進孩子們的心裡，和他們心靈互通才能真正實現教書育人的目的。《中國教師報》讓我明白，熱愛學生是教師的天職，是一切教育的基礎和前提。教師愛孩子是心靈撞擊出的愛的火花;是初春時細雨對幼苗哺育的無私;是花苞吐蕊漫人間的芬芳……
還記得初睹《中國教師報》芳顏時我剛走上教師的崗位沒多久，我隨手拿起了放在報架上的一疊報紙悠閒地翻閱起來。在右手一上一下地擺動中，我的心漸漸地被她所深深吸引。眼前的她就像江南的女子般情感細膩，文風樸素悠長，沒有過分的夸夸其談，曼妙的字裡行間透出的都是發自內心的感慨和實在道理。
每逢完成了工作的茶餘飯後，我便會走進空蕩的會議室裡，和她進行心靈的交流。於是在安靜的氛圍裡我慢慢熟悉了她的風格：《教師教育》、《新課程.
課堂》、《班級**》、《杏壇春曉》……從這裡我走出了校園，走向了世界。
我從《中國教師報》中不僅了解到基本的教育政策還讀到了許多震撼心靈的文章。如在《老師，我可以唱歌了嗎?》一文中，從簡單的話語中我能感受到一位善良的教師的「機智巧妙」和孩子的「天真可愛」。
乙個智障的孩子，一顆無法約束自己的心，看著看著，我落淚了，在過多追求分數和課堂紀律的今天，是他們讓我感受到了人性迸發出的光輝;而在《曉風輕拂，時光淡淡——讀《張曉風的國學講壇》裡，讓我知道在被各種低階無聊毫無內涵的所謂流行充斥的現在，更應該拂去塵囂靜下心來去品讀老祖宗給我們留下來的文化瑰寶。是啊!中國幾千年流傳下來的文明，我們總是心安理得認為會永遠屬於我們，從不曾想過走進它、品讀它、理解它、昇華它。
殊不知在自以為擁有中錯過了欣賞許多人類的輝煌。身為教師的我們都已經離經典的國學越來越遠了，還能指望那些熟悉周杰倫、李宇春的孩子們去記起孔子、孟子們的聲音嗎?當曾經優美的《高山流水》、《陽春三月》被如今的《雙節棍》等流行歌曲所取代時，我們是該高興時代的進步還是擔心文化的流逝?
《中國教師報》讓身為語文教師的我看到了自己身上的不足和今後的任務。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索啊!
《中國教師報》陪我度過了日落星公升、花開葉落的歲月。是她讓我在工作的迷茫中找到了航行的方向;是她引領著我在浩瀚的天宇中盡情地翱翔;是她陪伴我度過寒冷的雪季;是她教會我如何擁有一顆與學生靈犀的心……
《中國教師報》，全國教師自己的報紙!《中國教師報》全國教師溫暖的家!
《中國教師報》讀後感
曾曉娣讀 中國教師報 讓我受益匪淺 既能開闊視野，又能抒發情懷 既能閱讀優秀教學設計，又能了解改革成果 既有專家指導，又能交流心得體會。其中，讓我印象最深刻的一篇文章就是 巧給孩子立規矩 這篇文章主要講了告訴孩子為什麼要立規矩，家長應該怎麼做，最該立哪些規矩以及立規矩成敗的關鍵。我覺得作為一名普通教...
《中國教師報》讀後感
書中自有言如意 讀 中國教師報 有感 撫松縣實驗學校陳祥莉 生活的沉重，工作的負擔每每壓迫著我，讓我感受到教育工作的不易。可是每當心靜的時候，一切都沉靜下來，我就會捧起乙份報紙 中國教師報 憑著她那貼近一線教師生活那一篇篇教學心得 隨筆感悟，我深深被她上面刊登的每一篇文章所吸引。曾記得那一次次的忘我...
《森林報》讀後感
讀 森林報 有感今天讀了 森林報 這本書，我覺得彷彿世界萬物掌握於手中 又覺得知識全部煥然一新。這本書可以與 昆蟲記 相互媲美。森林報 還讓我知道，有一些動物在特殊時候可以不遵守自然法則，他們有時是聰明的。但也有些愚蠢的動物，才會在冬天的時候挖洞，夏天時產卵。書有正面還有反面，他會形象的描寫人類怎樣...