三（5）班家長會發言稿
李體彥各位家長朋友們：
大家早上好！因為有緣，我們相聚在九小。因為孩子，我們相識於三(5）班。
時間匆匆而過，我們合作了兩年，在各位家長的大力支援和鼎力相助下，我們取得了不少成績，作為老師，作為語文老師，作為班主任老師，我和你們一樣，希望我們班的每乙個孩子健康成長，快樂學習，思想端正，不斷進步·····召開這次家長會，是為了更好地加強我們之間的溝通，構建乙個愛的橋梁，使孩子們能更健康快樂地成長。
今天我主要從以下幾方面談談：
一.班級情況
本班共有學生64人，男生 36人，女生 28人。我們三（5）班是乙個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。
同學都具有很強的集體榮譽感。比如，開學初為了美化教室環境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，而且還積極參與進來，和老師一起布置我們的學習環境，我感覺很欣慰，孩子們不再像去年那樣只是看著老師做，好像與他們無關一樣。而是積極的參與進來，和老師一起布置教室。
對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。比如開展秋季運動會的時候，儘管我們很多同學不是運動員，但是他們依然積極地忙前忙後，忙著加油，忙著吶喊，忙著提醒參加比賽的同學，形成了良好的比賽氛圍，最後我班取得了三年級組第一名的好成績……這跟我們班每一位學生的努力是分不開的，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的乙個個優秀成績而自豪。
本學期各方面進步的同學：李玉婷張家旭李浩榮謝東林張和高嘉鑫李媛媛等。
作業書寫認真的同學： 方羽曹藝珍李雍肖祿洋張慧卓
李雍邊煜同
上課積極回答問題的同學：張陽劉彤聶玉松王新博劉志文鐘慧茹宋靖奇劉憲博焦泓銘賈淇雲等
各方面都優秀的同學：張藝馨姚沛航張晟孫渝圃楊卿慰程思穎柏宇潤賀清瑞康雨禎胡心怡馮文鑫杜語嫣王然張新玉張暄青曹瑾
樂於助人，關心集體的同學：竇彩伊宋雨娜杜雨潔尚貞妤劉雨春王韻涵等
需要幫助的同學：曹一博康元鵬張詩琪尚應超王睿劉書佳黃凱峰劉佐靖。
需要加強課外讀書的同學：張慧卓吳青浦馮偉成王馨瑤李雨遙李明哲張曉宇王馨瑤高鑫
愛讀書的同學：
其次，我講講有關語文學習方面的問題
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長見了面都問：
「怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。」其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的乙個低分期。為什麼呢？
因為學生剛剛公升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要乙個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎麼看？乙個要看看在班級中的位置，是高於平均分還是低於平均分。
可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高於上一次。還有乙個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。
如果確實題目難度較大，那麼做錯了，我們該做的就不是一味的批評指責，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是乙個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決於乙個詞「認真」。很多同學們在拿到考試卷後，看著分數念叨：「哎呀，我才80多分，都是我太粗心了」。
等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎麼造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差，不認真才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎麼可能做到不粗心呢？
想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，乙個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業的效率。現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放學做，加上語數外三門學科都有作業，都需要時間。
在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業時可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑， 一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。
2、提高閱讀理解能力
1）認真聽講
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。
2）多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關， 三年級語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完後談談書中的內容、主題，他的想法等等。
既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。所以這學期我推薦了一些書，比如《會飛的教室》.
《**規》.《可怕的數學》等，同時，我和孩子們一起閱讀，一起交流，一起成長。我建議我們家長朋友們也可以跟著孩子一起閱讀，來放鬆一下我們疲憊的心，回歸童趣，重溫童年。
3、提高寫作能力
1）保質保量完成練筆作業
提高寫作能力，經常練筆不失為乙個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆內容和學生的校園生活緊密結合，讓學生有內容可寫，再加強寫作與修改作文的指導，就容易寫出質量，就會受益較大。
我發現部分孩子的練筆質量很差，感覺似乎以完成任務為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒，多督促。
2）課外閱讀注意積累
作文不同於其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助於提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞彙和語言。
3）接觸生活，加強語言表達。
其實寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。
生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是「口頭作文」，既不加重負擔，又有效。
二．安全方面
（1）上下學的接送 （指定地點送孩子時西北京名人東車站廣場）
（2）嚴禁早到校 （例：我們班乙個孩子，是爺爺送的，可能老人擔心遲到，所以早早的就把孩子送來了，在7:04的時候，我們德育處查的時候就發現了，而我們的到校時間是早晨：
7:20 中午：1:
20）大家想想，在孩子無人監管的這段時間可能會發生什麼，我們學校所處的位置，車站附近，車多人多，環境複雜，特別是女孩子，什麼都有可能，所以，請各位家長重視這個問題，千萬不能輕視。班裡有獨自上下學的同學，希望引起家長的重視。
（3）拒絕託管，拒絕補課（不負責任，孩子養成依賴的壞習慣）
（4）進網咖，坐黑校車
(5) 學習用具的安全使用
三．養成教育
（1）讓孩子學會規劃自己的時間，合理的安排好學習任務，學習起來就更容易，更輕鬆。
(2)早餐與健康
我建議我們家長自己給孩子做早餐，外面的早餐不衛生，沒營養，天氣慢慢變冷了，孩子在外面吃早點回把冷風吸進去，常常會肚子疼，有的同學早晨不吃早點，也會肚子疼，長期不吃早餐，會得膽結石，膽囊炎等疾病。
（3）穿校服
穿整齊，不但整齊，而且可以從小培養孩子們不攀比的心裡。衣著要整潔，校園中有不拉拉鍊，不扣扣子的現象。
（4）文明禮儀
我們同學在校園裡都做的很好，見了老師，同學，領導都可以禮貌用語。可是，一出校門，特別是和家長在一起的時候，見了老師，他就會一躲，或者是裝作沒看到，這是一種不好的現象，所以建議我們家長朋友可以適時的教育孩子，大方的和老師打招呼，課上我們是老師和學生的關係，課下我們就是朋友。
（5）學會生活
現在，我們大多數家庭都是乙個或兩個孩子，他們都是你們的掌中寶，家裡不管什麼事情父母都大包大攬的包辦，認為只要學習好了，什麼都不用幹。其實，這是一種錯誤的想法，學習和生活是結合起來的，學習和生活如影隨形，比如：平時教育孩子自己的事情自己幹，洗腳，洗襪子等種種事情都可以用來當做語文當中的寫作素材。
四．學習方面
（1）在家在校的任務合理的安排好，不要把學校的任務帶到家裡去，也不要把家裡的任務帶到學校去。
（2）多讀課外書
不管是為了應付應試教育，還是提高孩子的文學素養，我們都應該培養孩子愛讀書的好習慣，比如：我們班趙一帆馮文鑫賀清瑞孫渝圃曹瑾等同學就特別喜歡看書，同學們都叫他們「小書蟲」，而且他們作文中語句流暢，語言生動，我覺得這與他們愛讀書是分不開的。當然，自從我們開展了閱讀課外書的活動以來，越來越多的同學都熱愛閱讀了，下課後或者是上課前總能看到他們專心致志的看書的身影。
這是一種好的閱讀現象，我希望家長和老師可以共同督促孩子養成熱愛讀書的好習慣。
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