期中測試質量分析
(2011-2012學年第二學期)
班級：三年級
科目：英語
教者: 張麗
小學三年級英語試卷分析
—小學北師大版英語第一冊
本次考試從捲麵總體來看，學生大部分做到了答題字跡工整，書寫認真，從試卷答題情況來看，學生對已學知識有了基本的了解，但是有個別學生對所學知識記憶不夠牢固，導致失分較多。
本次有31人參加考試，及格率為83.9%，80分以上的學生有21人，平均分為81.2分，紅色率為67.7％。
一、試題的特點
1、注重了基礎知識詞彙的考查。
試卷中命題堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為靈活考查的內容，本次捲麵詞彙的記憶考查麵量大,學生記憶單詞的方法和學習的效果較好。
2、著重句子的考查。
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法，培養運用語言的能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生活用語言能力的考查。
3、滲透了生活情景交際用語的考查。
三年級英語的教學內容貼近學生生活，同時也發展了學生的想象能力，這是學習一種語言很必要的。在試題中培養了學生在學習中注意比較和積累，它能更好的指導面上的教學工作。整個試題的難易、題量適中，對學生以後的學習和答題技巧能力的提高都有導向作用。
二、本試卷大體分六部分，現分述如下：
1、補全單詞。完全都是平時所熟悉的，從捲麵上看失分並不是很高。
2、給對話排序。大部分學生都能認真細心地作答，但是個別學生眼高手低，扣分很多，這也說明在學生眼中英語並沒有被足夠重視起來
3、找不同類的單詞。這個題目比較簡單，學生只要記得單詞中文意思就能做對了。這一題失分不是很多。
4、翻譯漢語，本題學生完成的不好，由此可以看出學生平時對英語的記憶不是很牢固。
5、選詞填空和連詞成句。本題不僅考查學生的理解能力，而且考查了學生正確使用語句的能力。學生完成的較為理想。
6、填寫詞語的正確形式。本題型對三年級學生來講有些難度，但除了個別學生答題不夠細心，其他學生都能正確的記憶所學知識點。
三、對今後教學的幾點思考
考試已經過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質量？在以後的教學中應從以下幾點入手：
1、平時教學中多練習詞彙，讓學生多讀、多寫，培養學生學習英語的興趣。
2、注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、要適當增加語言的輸入量拓展學生的閱讀面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料，為學生以後學習英語打好基礎。
4、在平時的教學中，要在紮實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好紮實的語言基礎。
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