高效課堂：是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教育效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上完成教學任務和達成教學目標的效率較高，效果較好，並且取得教育教學的效益較優化的課堂。
有的人總結為：高效率； 花最少的時間學最多的東西。 高效益：單位時間內學習結果和學習過程
的統一。
高效果：課堂學習達到了較理想的效果。
有的人概況為：輕負擔、低消耗、全維度、高質量。
有的人形象描述為：知識的超市，生命的狂歡。
有的人把高效課堂評價標準定為6個基本要素：
自主的程度，合作的效度，**的深度，拓展的寬度，互動的溫度，生成的高度等等。
我認為高效課堂就是讓學生在課堂上動起來，讓他們主動去思考，去**，去質疑等，在教師的引導幫助下構建生成知識，就是用盡可能少的時間獲取最大效益的教學活動。它屬於有效教學範疇，是相對於負效課堂、無效課堂、低效課堂、有效課堂而言的，也有人稱它為「理想課堂」，從這個意義講高效課堂是一種追求和目標。開展「高效課堂」的研討與探索，其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：
減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益，最終達到提高學校整體教育教學質量為目的。這也是實施素質教育、構建和諧校園的根本要義所在。
「高效課堂」主要研討兩個方面，即教師與學生，也就是教與學，是研究主導和主體及二者的關係，即教師如何教，學生如何學，二者有機結合，才能高效。
二、如何打造高效課堂？
如何找到高效課堂的切入點？教師與學生（教與學），首先要解決誰的問題，才能有效。我校的做法首先解決學生的問題，就是要強化對學生非智力因素諸方面能力的培養（思想教育、習慣養成、興趣培養、學習能力、學習心態、思維能力、品質等）-----自主管理——解決學生的思想問題。
什麼是高效課堂
通過我這段時間的學習，我簡單談一下自己的幾點感想 一 高效課堂是把課堂還給學生 傳統的課堂是老師 主動 的教，學生 被動 的聽，從而學生失去了 呼吸 的空間。而高效課堂倡導讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中，在 動 中學。所以教師的身份也隨之轉變，所以備課要以學生為中心，備好學案備...
什麼是高效課堂
上傳 傅朝龍更新時間 2013 2 11 8 22 52 什麼是高效課堂？我認為 就是讓每乙個學生課上有事做,讓每乙個學生最大限度地動腦 動手 動口，使每個學生有所發展 有所收穫，即在課堂45分鐘內要最大限度 最完美地完成教學任務 達成育人目標，在課堂有限的教學時間內最完美地實現教育教學目標的整合，...
什麼是真正的高效課堂
模仿是主旋律。人類文明發展中的一切，離不開艱難的探求，也同樣離不開模仿性的操作。發現 模仿操作，一直都是人類文明發展中的兩大主旋律。課堂教學也不可能例外，發現，模仿操作，兩者缺一不可。整體上立足於 設計的高效課堂，操作過程也不可能都是 性的，也是需要教為主導。發現教學，究其思維及操作的實際，幾乎還是...