如何提高教學質量
一、建立一支團結和諧的教師隊伍
一所學校教學質量的高低，教師起著至關重要的作用，沒有一支團結和諧的教師隊伍，想提高學校的教學質量，那只是紙上談兵，水中撈月我們牛村學校，前幾年在教師中間搞幫派、拉山頭、鬧**，這是大家都知道的事實。因此，疏通教師間的隔閡，融洽他們之間的關係是我們的重要任務，再也不能像以前那樣各吹各的號，各彈各的調要讓他們齊心協力搞好教學工作。
二、強化內部管理
向管理要質量，向管理要效益，學校的興與衰主要在於學校的管理上。俗話說「沒有規矩不成方圓」，一所學校如果沒有相應的管理制度，那將是一盤散沙，不會勃勃生機。因此，我們要在狠抓管理上下功夫。
（一）、切實加強課程管理。
要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。
（二）、切實加強課堂教學管理
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使「向40分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。
必要時採取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計畫、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。
全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
第三，把補困加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
建議採取如下措施：（1）建立後進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
三、提高教師素質
教師素質的提高，直接關係到教育教學工作，直接影響到教育教學質量。作為教師不僅要有較高的業務水平，還要有較強的思想素養，這是乙個合格教師必備的兩手。每乙個教師都應把提高思想素養放在重要位置，從「樹形象、鑄師魂、做表率」出發，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
1．堅持教學基本功訓練活動。一是一般教學基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、作業設計、備課、課堂教學、教學研究，作業設計、考核、批改作業等。二是學科教學基本功，包括掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑，發揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學知識產生濃厚的興趣。
三是專業特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種資訊的能力，並能熟練掌握現代化的教學手段，如音像閱覽、計算機操作、教學課件的製作、指導學生進行課外活動等。這就要求每位教師每週都要用一定的時間堅持三筆字、朗讀、簡筆畫等基本功的練習，保證質量，穩定提高。其他教學基本功的提高，還在於我們平時的學習和鑽研。
教師的勞動具有創造性，要發揮這一特點，教師就要擴大自己的知識視野，改變原有的知識結構，更新和充實學科體系，提高教育理論素養，加強教研的深度和廣度，要做到以上，就要求教師善於擠出時間，選定乙個專題，多翻翻理論著作和最新的專業報刊，多向同行中的佼佼者請教，深鑽猛攻，鍥而不捨。四是鼓勵教師採取先進的教學方法，如「三勤四環節」教學法等。
2．在教育工作中，最重要的是把學生看成活生生的人。學習並不是把知識從教師的頭腦裡移注到學生的頭腦裡，而是教師跟學生之間的活生生的人的相互關係。這就要求教師在講課時能直接訴諸學生的理智和心靈。
在擁有這一真正寶貴財富的教師那裡，講述教材就好比是向交談的對方（學生）發表議論，教師不是宣講真理，而是在跟學生娓娓談心：他提出問題，邀請大家一起來對這些問題進行思考。要達到這種直接訴諸學生的理智和心靈的境界，只能是教師具備深刻的知識的結果。
要具備深刻的知識，就需讀書、再讀書。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書。要教師所讀的書中，應有關於你所教的那門學科方面的科學問題的書，和心理學、教育學方面的書。
要能在書本面前坐下來，深深地思考。沒有思考就沒有發現，沒有發現就談不上教育工作的創造性。作為提高教育素養的另一方面，加強教師的語言修養，教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。
「教學有法，教無定法,重在得法」。提高教學質量是一項任重而道遠的工作，每個教師只有通過刻苦鑽研，不懈努力，才能取得更好的教學效果。總之，要提高教學質量，就必須以提高教師的認識為主帥，以提高教師的教育教學能力為先鋒，以先進科學的教育教學方法為利器。
只有這樣，才能使全體教師成為名副其實的新型教師，也才能完成新時代所賦予我們的使命。
牛村中心小學
2023年9月
如何提高教學質量
牛村中心小學
2023年9月
如何提高教學質量
提高教學質量我們怎麼做 學生是學校的生命，質量是教育的生命，因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題。一 我們學校要做什麼 校長要端正教育思想，更新教育觀念，帶頭學習，以教研帶動科研，以科研促學生成績提高 積極培養名教師，我們現在西梁莊小學的做法是領導課餘時間帶領...
如何提高教學質量
2009 08 26 18 04 未分類 一 更新理念 轉變策略 適應現代社會對教學的要求 根據學生的心理特徵和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發揮課堂教學的調控和組織能力 掌握現代教育技術，在繼續學習和實際教學中運用自如 自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。同時，要根據教學目標 學生的需要以及...
如何提高教學質量
第一 提高校長素質 中學校長是教學質量第一責任人，必須要有校昌我榮，校衰我恥的意識。作為教育發展的引領者，校長的自我發展是校長專業發展的內在主觀動力，是校長真正實現自我專業發展的基礎和前提，它使得校長能夠更明確清醒地認識自己。校長應該爭取各種機會，走出去進行提高培訓，應當積極推行在一定區域內的中小學...