小學語文骨幹教師「傳幫帶」工作計畫及方案
蘇豔飛一、「傳幫帶」活動的指導思想
以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利於提高教育教學質量、有利於實現學校的培養目標組織開展「傳幫帶」活動，促使一批優秀教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨幹，促進學校又好又快的發展。
二、「傳幫帶」活動的組織領導
在學校的統一領導下，由教導主任、任課教師密切配合，共同組織實施。「傳幫帶」活動中，指導關係的確立遵循自願與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。在做法上，可以是老師向學校提出申請，也可以是學校在徵求老師意見的基礎上安排。
三、「傳幫帶」活動的內容
（一）備課
在傳幫帶過程中，我校的張娜老師在備課方面做出了很大的努力，使張娜老師在備課方面做出了改進：在如何鑽研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計畫，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使趙麗麗老師的教案規範化，學期授課計畫突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，使趙麗麗老師學會科學的進行教學反思性總結並記錄以教案之中。
（二）課堂教學
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理等方面加以指導。通過指導，使李丹老師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。
（三）作業批改、講評及資訊反饋
通過指導，要使被指導教師作業批改規範，正確處理作業中反映出來的「共性」與「個性」問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，並據此改進教學工作。
（四）育教學理論的學習及應用
通過指導，要使被指導教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。要求有讀書筆記。
四、「傳幫帶」活動方案
（一）、「傳幫帶」活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少於10個小時。
（二）、開展「同題互教」活動。各備課組要多開展集體備課活動，研究教材教法。要通過同上一節課活動提公升教師的專業教學水平。
（三）、在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計畫，其基本內容包括：被指導教師的姓名、所授課程及班級、具體的指導內容以目標，具體指導方式及時間安排等。
（四）、指導期限內，每乙個學期結束後，指導教師書面進行小結；指導期限結束後系統全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。
（五）、主動聽指導教師的課（每學期4節能上能下）做好記錄、學習實踐經驗。
（六）、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。
（七）、被指導教師每學期上一節高水平的匯報課或公開課。、
五、「傳幫帶」活動目標
通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學效率。要規範學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。
用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。 認真執行學校關於常規教學、教研等工作的規定，創新教學方法，提高運用現代教育技術的能力，促進教學活動的開展。 不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高優秀教師教育科研水平。
六、近期的活動目標:
被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學效率。要備學生，備教材，備課堂。具體每個學生在哪方面不足，在備教材方面要針對班上的每乙個學生，在課堂教學中，要設想出會出現的種種問題情況。
在教材的新授過程中，哪個知識點，哪個學生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內，讓學生在動手、動腦、自主創新過程中，學會新知，利用新知，真正實現「人人學有用的語文」。
爭取在最短的時間內，使這位年輕教師成為骨幹教師，優秀教師。名單如下：
學科帶頭人任教學科待培養教師
蘇豔飛小學語文趙麗麗
骨幹教師傳幫帶活動方案
一 指導思想 以基礎教育課程改革理念 實踐 創新為著力點，從我校教師發展需求出發，通過互動型師徒結對模式，加強骨幹教師和非骨幹教師的培養，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現代教育素質和創新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。二 活動目標與要求 1 活動目標 為了充分發揮我校己...
骨幹教師傳幫帶活動方案
二 徒弟 1 尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評 指正。2 虛心接受指導教師對上課 備課 教研 教改 班級管理等方面的指導和檢查。3 認真備課上課，寫詳案，主動求教，及時反思。4 主動聽師傅的課 每學期4節能上能下 做好記錄 學習實踐經驗。5 做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。6 每學期上一節高...
骨幹教師傳幫帶經驗總結
時光荏苒，歲月飛逝，轉眼間，我被確認為骨幹教師已經有2年的時間了，在這段的時間裡，自已懷著一顆努力進取，謙虛上進的心，按照自己制定的發展計畫，腳踏實地地做好每項工作，下面，我就把這段時間幫助新教師所取得的經驗做如下總結。一 加強師德，嚴於律己，發揮骨幹教師的表率作用 半年來，自已努力學習政治理論，科...