二、專業發展目標
（一）總體思想
鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來的五年裡，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。
（二）具體目標
1．樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；
2．利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經營好自己的個人成長部落格，在部落格中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；
3．全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。
（三）職業生涯專業發展目標
1、專業道德
加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質，做到依法執教，為人師表；堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業；用心愛護學生，尊敬家長，用民主和智慧型贏得學生的愛戴、家長的信賴；樹立「終身」學習的思想，提高教育、教學和科研水平，嚴謹治學；與同事團結協作，關心集體，維護學校榮譽。
2、德育工作
（1）與時俱進，嚴格規範班級學生的行為，並與學校德育處密切配合，通過多種形式加強養成教育，促進學生全面發展。
（2）用心靈與學生溝通，用情感與學生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
3、學科教學
（1）提高課堂教學能力，認真備課，認真反思，認真鑽研，力求讓學生學得主動，學得輕鬆，學得愉快。
（2）深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，提高課堂教學的有效性。
（3）更新教育觀念，不斷學習與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
4、教育科研
（1）積認真學習新時代專業教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。
（2）及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學敘事，教學案例或**。
（3）積極投入教育科研，探索規律，參與科研課題的研究和實施，並取得一定的成果。
5、學習自修
樹立終身學習的觀念，堅持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學刊物，經常從網上瀏覽有關教育教學的文章等，並做好讀書筆記，寫好學習心得，在書中汲取營養，用教育理論武裝自己。
三、年度工作目標及措施
第一階段：（2011~2012學年）向骨幹教師奮鬥
1、加強自身的道德修養，愛崗敬業，廉潔從教，積極要求進步，工作中與同事團結一心，互幫互助。
2、準確定位個人人生目標，明確工作目標，樹立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學水平，在實踐中探索新的教育教學方法，課堂上嘗試創新，增強課堂活力，提高課堂教學的有效性，積極創造條件承擔校內公開課、示範課、觀摩課教學。
4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優秀**或案例發表或交流。
第二階段：（2013~2014學年）成長為骨幹教師
1、不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長滿意率達90﹪以上。
2、不斷錘煉自己的專業水平和業務能力，在教學上形成自己的教學風格，努力創造條件承擔縣級公開課或示範課，力爭獲得縣級「教學能手」稱號。
3、積極幫扶青年教師，帶出1—2名合格教師。
4、創造條件，向骨幹教師奮鬥，爭做學科帶頭人。
第三階段：（2015學年）向學科帶頭人奮鬥
1、模範遵守教師職業道德規範,認真履行工作職責,服從分工。
2、教育教學基本功紮實，技能嫻熟，能熟練掌握現代資訊科技。
3、積極參加高效課堂學習與實踐，在課堂教學中充分體現讓學生自主學習，合作**的現代教學方法，引導學生主動地、富有個性地學習；關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育情境，激發學生的學習積極性，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
4、積極參加課堂教學評價與競賽活動，；所任教學科的教學質量突出。
5、歸納整理並初步形成自己的學科教學方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進行研究。
新教師個人專業發展規劃
時間過得就是那麼快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經是一名工作兩年的小學教師了。踏上三尺講台的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣乙份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今後的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會...
新教師個人發展規劃
成長 經驗 反思 這是波斯納關於教師成長的經典公式。作為教師，如果只是讀書 教書 不寫作，不反思 不梳理自己的成敗得失，就不可能提公升自己的教學理念。只有不斷反思,才能使自己不斷的成長。堅持寫教學後記或教學隨筆，教育點滴班主任心得等在實踐中記錄下點滴，才能做到逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我...
2023年新教師個人發展規劃
友誼小學付倩 教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育 繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過...