新教師個人專業發展規劃

時間過得就是那麼快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經是一名工作兩年的小學教師了。踏上三尺講台的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣乙份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。

在今後的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難。所以，為了自己能有乙個明確的發展目標，我為自己定下這樣乙個個人專業發展規劃。

一、優勢分析

作為踏上教學崗位不久的新教師，我面對的是一群五年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今後和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對於一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今後的學習和積累是具有極大幫助的。

當然我身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸的是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎麼處理。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今後的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之後，我為自己今後一年的發展制訂了以下計畫。

1．加強專業知識的學習積累，提公升教師素養。

2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。

3．學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。

4．關心關愛學生，增強師生關係。

四、任務與措施

第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1. 短時間內，完成從學生到教師的角色轉變

2. 拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗

3. 明確發展目標，樹立主人翁意識

4. 積極參與新教師培訓計畫和學校各類活動

第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1. 繼續參與專業學習和技能培養

2. 積極學習理論，並且結合實踐提高教學水平

3. 向師傅學習的同時不忘**研究，並形成一定特色的教學風格。

4. 不斷內化涵養，提高自身素質

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1. 堅持教學反思，積累教學經驗

2. 嘗試將教學實踐提公升到理論層面，提高理論水平

3. 深入學生心理，提高教學效率

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收穫難忘的人生經歷。