隨著課改的深入實施，要求學科教學與資訊科技的高度融合，教師發展步入專業化道路，教師的教育教學思想要與時俱進，不斷地自我更新知識，適應社會發展需要，專業發展之路成為教師職業的終身發展過程。
作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信堅持學習和不斷探索研究，如何成為一名人民滿意的教師，使自己在教師專業發展的道路上有乙個明確的奮鬥目標和前進方向，更好地完成我面臨的艱鉅任務，特做如下分析規劃：
優勢分析：
一是熱衷教師職業，熱愛什麼學科教學，有較強的責任感和進取心。
二是能靜下心，閱讀教育教學的相關書籍，研究課堂教學效果，關注最新的課改動態，能自覺接受新事物、新觀點。
三是通過學校的課堂教學模式改革實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中各階段教學工作。
不足之處：
一是多少年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
二是缺乏系統的理論學習和專業的培訓，運用理論指導教學實踐差，沒有做好科研型教師的心理準備。
三是在學科教學中，依賴於教材，缺乏對文字的深入解讀，教學缺乏創新和研究，不善於收集整理資料，積累經驗、反思總結方面差。
四是職業道德和修養上，自己平日的課堂教學缺乏親和力，沒有深入走進學生的內心世界，不了解學生的發展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。
一年目標：
一要準確理解本年段的新課程標準的具體要求和實質，把握備課的方向，備好每一節課。
二要進一步提公升自己的學科專業知識，能夠駕馭教材的自如運用，練好規範的粉筆字。
三要學習先進的教育教學理論，提高理論認識，領會學校四學課堂教學模式的內涵與精髓。
四要熟練掌握多**使用的操作方法和使用簡單課件。
五要形成自己的教學理念，真正關心每乙個學生，關注每乙個學生的成長過程，指導教學實踐工作。
二年目標：
一要準確理解本學科三個年段的新課程標準的具體要求和實質，把握備課的方向，上好每一節課。
二要不斷學習學科專業新知識，能夠自如駕馭教材的運用與整合，能從文字中設計符合學生實際的問題，學會反思。
三要把學習先進的教育教學理論與學校的課堂教學模式改革有機結合，內化為自己的教學實踐，提高教學效果。
四要在課堂教學過程中，多**手段進入課堂教學，為課堂教學服務，增大課堂容量，提高教學的有效性。
五要完善自己的教學理念，以人為本，關愛每乙個學生，關注每乙個學生的成長過程，讓自己真正成為學生喜歡的老師，指導教學實踐工作。
三年目標：
一要成為準確理解新課程標準的實踐者和引領者，備課的尺度把握恰到好處，上好每一節課，把握好師生定位。
二要掌握學科專業新知識，自如駕馭教材的運用與整合，從生活現象挖掘到文字中的實際問題，善於反思和積累。
三要把教育教學理論內化為學校的課堂教學模式研究的指南，指導自己的教學實踐，提高教學效果。
四要使多**技術手段融入課堂教學之中，為課堂教學服務，增大課堂容量，提高教學的有效性。
五要以先進的教學理念為指導，形成自己特色的教學風格，以人為本，關愛每乙個學生，關注每乙個學生的成長過程，做一名與時俱進的學生喜歡、家長滿意的老師。
發展措施：
教師個人專業發展規劃
2012.9 2015.9 在雲南雲縣教育局強勢推進關於推廣 以學習者為中心 參與式教學 模式和杜郎口中學 三三六 教學模式的新課程理念改革至今，已有數年，在新課改的推動下，雲縣教育領域無疑在發生著一場巨變。雲縣的教育教學模式也已由原來的 滿堂灌 逐步轉變為現在的 以學習者為中心 以教師為課堂教學的...
教師個人專業發展規劃
2 多研討教育教學巨著，提公升自己的理論水平，善於在教育教學實踐中發現問題 分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並把研究實踐中獲得的感性認識總結上公升為理性認識。第三年度目標 1 在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學...
教師個人專業發展規劃
一 個人現狀分析 1.優勢 我是乙個有13年教齡的小學語文高階教師，在13年的講台磨礪中，養成了早出晚歸，勤懇工作，奮進務實，關愛學生的職業情操。在不斷的與同行們進行交流 和自己的鑽研 學習中，積累了豐富的教育教學經驗，掌握了許多語文教學技法，能夠準確把握教材，並根據教材特點和學生實際設確定教法，撰...