個人發展規劃
李婷婷 畢業已近兩年了，在這段工作時間裡，我對初中地理教師的角色有了全新的認識，雖然他與我理想的情況多少有些不同，但我願意為成為一名優秀的初中地理教師奮鬥終身。根據以往的教學經驗，一名優秀的教師對學生的影響力是不可估量的，因此為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值，更好的做好一名地理教師，制訂我的職業發展規劃書。
一、個人專業發展三年總目標：
以「立足崗位求作為」為己任，將「不斷提公升師德修養、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學能力」作為今後兩年的工作目標，在學校不斷發展的同時，力求超越自我。「多做」、「多想」、「多聽」，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生在豐富多彩的地理王國同學習共成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、努力學習政治理論，教育理論，著重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，以理論武裝頭腦，指導教學實踐。
2、摸索全面提公升本班學生地理學科的有效途徑，深入了解學生，尤其是對學習尖子生的培養及對學習困難生的幫助上，找出良策，做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才幹。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創出自己的教學特色。
二、個人專業發展年段目標：
第一年段目標：
1、積極參與學校專案組活動，探索課堂教學模式，積累資料，進一步提高課堂教學效率。
2、加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如《中學地理教學參考》《地理課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
3、多聽課是自己進步最快的途徑。要多聽同組內或優秀教師的課，學習他人的教學長處。並與老教師多交流經驗。
4、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞台，認認真真上好每一節課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教改之路。
5、經常反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐，昇華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知，對自身的發展起到重要作用。
6、堅持學習，讀2本教育類書籍，並做好相應的隨筆記錄，提高理論知識素養。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鑽研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜誌，學習各種檔案，讓學習成為一種內需。
第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。
7、積極參與學校課題的研究，結合課題，做好日常化研究，及時撰寫反思和讀書筆記，積累課題相關材料。
8、爭取學科的教學展示，提公升自身的教育教學能力。
第二年段目標：
1、學科課堂技能是立足講台的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造「效率課堂」
2、借助網上**資源，每週**一節優秀教師的教學實錄，拓寬視野，拓展教學思路；提高自身的教學分析與評價能力，努力將自己評課從形式學習水平提公升到有意義學習水平。
3、密切關注人教網，學習優秀課例。並充分利用網路優勢，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
4、加強多**教學的學習。專研多**的多種使用方法，並熟練應用多**進行課堂教學，努力提高學生學習地理的興趣。
5、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研**等等，積極向報刊雜誌投稿，爭取至少有一篇公開發表
6、認真鑽研，上好實踐課，打造精品課，使自己的課堂教學在現有的基礎上更上乙個台階。
第三年階段目標：
1、積極學習班級管理藝術，提高自身班級管理能力，為更好的工作奠定基礎。
2、積極研究初中地理教學的專業發展，拓展地理學科的發展，提高初中地理的使用性，讓地理發揮更大的作用。
三、具體實施方案
1、樹立終身學習的觀念
通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。
2、勤於動筆，提高教育科研水平。課前積極鑽研教材，做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備教材，備課堂三面俱到。課後做好教學後記與教學反思把課堂困惑和自己的收穫都記錄下來，為以後自己寫**撰寫積累材料。
在今後的工作學習中，以此來督促自身的教學成長，踏實的工作，努力讓自己成長，使學生收穫更多的知識與快樂。
新教師個人三年發展規劃
光陰荏苒，時光飛逝，自己從大學畢業已近半年了。由乙個學生的角色轉變為教師的角色，自己已經慢慢適應了，有點進入狀態了。因為是新手，自己沒有嫻熟的教學技術，沒有豐富的教育理論知識，沒有過很深的教學基本功。但自己一直在努力地進步著。以前總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進，總覺得把兩個班的教學成績拿出來就好...
新教師個人三年發展規劃
光陰荏苒，時光飛逝，自己從的初中教學轉到小學教學已經有一年多了。由初中教師角色轉變為小學教師的角色，自己已經慢慢適應了，並能進入狀態了。在小學的管理方面還沒什麼經驗，不是很嫻熟，但自己一直在努力地進步著。其實很多東西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。很多東西雖然目前看起來離自己不...
新教師個人三年發展規劃
新教師三年職業規劃 經過一輪輪備考和面試，我朝著成為一名人民教師的目標一路向前，最終在漫天飛雪的東北師大考點龍崗區想我張開了臂膀，最終考進龍崗區教師行列 又經過了數月的準備和等待，今年的九月，我已經成為了一名踏上工作崗位的新教師。轉眼間，懵懂幼稚的我從菁菁校園走出來，又踏進了另乙個充滿童真的校園開始...