本學期，是不尋常的乙個學期。「三疑三探」課程改革進入全面深化的第二階段，它使我校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，倍感欣慰。
在平凡的崗位上，老師們積極投身到「三疑三探」小組合作課改的事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了乙個新台階。下面就本期教學教研工作總結如下：
一、紮實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提公升。加強教學常規管理，是落實教育計畫的根本保證。因此，我們始終落實縣、鎮的各項規定，結合我校實際認真制定了教學教研工作計畫，並組織各學科教研組制定活動計畫，明晰思路。
嚴格執行計畫要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規的管理制度，規範備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到「五有」：
有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。
2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真**、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上公升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好「培優補差」工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到「四優先」：
提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地「培優補差」工作的實效性。
4、各學科教研組每週檢查一次，教導處每月進行一次常規檢查，並詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細緻具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上公升。
二、全面推進深化小組合作建設，切實轉變教師的教學觀念。小組合作課改的浪潮已遍及全市，作為「三疑三探」教學改革發源地西峽的教師，身繫重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。
為此，學校高度重視加強理論的培訓工作，組織老師共同學習小組建設的理論知識。遠赴城區一小、四小聽課「取經」。並結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。
通過認真學習，小組合作的新課程理念基本上深入到每位教師的腦海裡。
三、努力提高教師的自身素質。新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰。為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。
每學期初就制定了教學和教研工作計畫，通過「走出去，請進來」等形式，切實提高老師們的業務水平和能力，教師外出聽課次數日漸增多，尤其是期末教研室對我校課改情況的檢查，使得**等副科教學質量有了較大的飛躍。要求老師用新課改理念備課，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課後有拓展。
有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。
四、關注學生個性差異，發展學生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學生的發展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節配合鎮中心校開展了如硬筆、毛筆字、繪畫、演講、唱紅歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。
在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛鍊、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣寫字抽測中取得了好成績並得到了領導的認可。
五、家校聯絡有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯絡，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支援。我校在開學、期中時開展了家長座談會，會議的成功召開，積極推進了家、校工作的程序，為以後取得廣泛的家校聯絡指明了方向。
一分耕耘一分收穫，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績，但與上級的要求，與兄弟學校相比，還有一定的差距。在新的學期裡，我們會繼續努力，爭取在下學期有更大的成績與進步！
香坊小學2014—2015第二學期教學教研
工作總結
2015.6.30
香坊小學2019第二學期教學教研工作總結
本學期，是不尋常的乙個學期。三疑三探 課程改革進入全面深化的第二階段，它使我校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到三疑三探課改的事業中，大家團結協作 嚴謹開拓 求實創新，使學校的教學工作又邁上了乙個新台階。一 紮實開展教學常規管理工作...
2019學年第二學期小學教科工作計畫
一 指導思想 本學期我校教育科研工作繼續圍繞 適應新常態 打造新狀態 的新思路，以 紮實開展主課題研究 為重點，繼續將教科研與學校日常教學工作相結合，引導教師在教學中研究，在研究中教學。進一步增強科研服務教育教學意識，提公升本校教師解決教育教學問題的能力，積極推廣優秀教育科研成果，為學校的發展和教師...
學年第二學期向坊小學圖書室工作總結
三 加強學生管理員隊伍建設 對學校圖書館學生來管理這一特點，在各年級學生中挑選了一批責任心強，愛讀課外書的學生作為小圖書管理員，讓他們負責圖書的借還 書庫整理 維護秩序，教會他們一些簡單的圖書管理知識來配合學校圖書管理員的工作。從而培養學生圖書管理員的服務與管理能力，激發他們愛讀書 讀好書的熱情。定...