2013—2014學年度第二學期
長清區教研室工作計畫
眾所周知，教學質量是學校的生命線，是學校內涵發展的根本所在。尤其是隨著我區學校硬體配置的逐步到位，人民群眾對教學質量的期望值進一步提高，各級黨政也對教學質量給以進一步的關注和期待。面對兩個「進一步」，全區2013—2014學年下學期教學教研工作的總體要求是：
繼續堅持以提公升教學質量為中心，以全面落實課程方案和推進均衡發展為重點，著力在強化管理、優化教研工作和深化課堂教學改革等方面採取務實措施，上下一心，真抓實幹，努力實現「教學質量再提公升」這一學年總目標。
一、切實抓好畢業年級工作
各學段畢業年級的教學質量是學校教學工作的終端顯示，既體現著學校的辦學實力，又代表著區域教育發展水平。因此，我們要切實把畢業年級的備考工作作為工作的重中之重，切實抓緊抓好。本學期，在繼續抓好畢業年級備考的各項常規工作外，要突出落實以下措施：
1. 完善目標管理。目前，全區初中各校都已按區《質量達標評估辦法》確定了各自2023年學考的總體目標，其他學段各校也要認真細緻地分析本屆畢業年級的情況，結合往年畢業年級的成績，根據「教學質量再提公升」的總體要求，科學地確定2023年學校高考、學考總體目標。
在此基礎上，還要進一步合理地分配目標，將目標落實到班級教學團隊和學科教學團隊每乙個成員身上，並出台以**評價為特點的學校達標考核方案，客觀地對達標情況進行考核評價，獎優罰劣，充分發揮目標管理的激勵性作用。
2. 加強學生管理。隨著高考、學考的臨近，學生的心理會發生很大的變化。
針對此，學校在繼續堅持「要求不降格，管理不放鬆」的基礎上，加大疏導的力度，要著力開展以下四項工作：一是班主任用心開好主題班會。首先從衝刺階段學情出發，圍繞激勵鬥志、指導學法和心理疏導等確定主題，然後創新班會形式，增強針對性、實用性。
為全面提公升我區主題班會的質量，開學初，教研室配合教育科將在長清一中（高中部）組織一次高三主題班會展示交流活動。二是著眼於班主任進一步了解本班的教情學情，要求每位班主任每週至少聽兩節本班其他學科教師的課，為落實這一措施，學校一方面要為班主任肩負，另一方面將此項要求納入到班主任工作考評之中；三是充分發揮以班主任為核心的班級教育教學團隊的作用，定期召開團隊會議，交流分析學情，形成育人合力；四是切實督促每位教師開展「一日一生談話」活動。
3. 組織研究活動。學校要高度重視教研組長（學科主任）、備課組長的培養，真正發揮以他們為核心的學科教學團隊的作用，組織指導備課組深入進行三方面的研究。
一是方向性研究，即組織教師研究《課程標準》、考試真題、《考試說明》等文字材料；二是過程性研究，即通過組織複習課、講評課等課型的研討，讓老師們不僅明確「怎麼教」，更要準確把握「教什麼」；三是診斷性研究，即開好每次質量分析會。不從事畢業年級教學工作的教研組長，每週也要至少聽畢業年級同學科的兩節課。區教研室各學科教研員除積極主動地參與學校組織的各項活動外，要適時地以示範課的形式組織複習課、講評課等課型的展示交流活動，並多方蒐集考試資訊、試題等，及時為學校提供服務。
二、努力提高課程實施水平
4. 實行課程巡查制度。針對目前我區課程開設，尤其在地方、學校課程上存在名不副實的現象，從本學年開始，學校要實行課程巡查制度，組織專門力量對每一節課進行巡視檢查。
開學初，各校要上報課程表，依據課程表的具體安排，區教研室將開展不定期地抽查，抽查結果納入到視導結果之中。
5. 突破薄弱環節。目前，綜合實踐活動、學校課程和實驗課是我區在課程實施方面的弱項，學校要著力在以上方面採取措施。
同時，區教研室將組織研究性學習和學校課程優質課評比活動，以評促實施；組織區化學實驗教學示範課研討活動，要求中學理、化、生和小學科學多學科的有關教師參加觀摩。
三、強化常規管理
6. 進一步完善評教制度，定期開展問卷或代表座談會活動。學校要通過學生、家長問卷或代表座談會等形式向他們徵求對任課教師教學工作（特別是上課、作業、輔導）意見，並及時向教師反饋。
7. 改進檢查與考核辦法。檢查工作要堅持定期與不定期相結合，綜合檢查與專項抽查相結合、檢查與指導改進相結合的原則。
檢查結果要以學校教學演示文稿的形式及時公布，並且納入對教師的考核評價。
8. 完善評價方案。評價指標要既關注過程，更要關注結果，評價物件務必要分系列、區別對待，評價結果要與教師個人的職稱評聘、評優選先結合起來。
9. 區教研室除堅持視導督促常規落實外，還將進一步規範常規管理的要求，本學期小學學段將下發《長清區小學作業設計與評價實施意見》。
10. 組織常規管理交流研討活動。中學將在實驗中學舉行以「提高端部教學管理效益」為主題的校長論壇活動，小學將組織「數學書寫習慣養成現場會」。
11. 繼續搞好質量檢測，加強考風建設，嚴肅考務，切實做好質量跟蹤，組織好「三段式」學科質量分析會（先觀摩講評課、再交流經驗體會、後教研員總結）。
12. 本學年開始，組織教學管理特色學校建立活動，對在教學管理環節上有創意、有實效的學校予以表彰。
四、優化教研工作
13. 優化專業引領。各學段要進一步完善「左岸工作室」、「名師工作室」和學科帶頭人、中心組成員工作執行機制，充分發揮區域內骨幹教師的示範引領作用。
14. 優化教研過程。無論是學校領導，還是學科教研員 ，在教研活動的組織過程中，應做到以下四點：
一是提前預告，讓一線教師有準備地參與活動。二是具體活動中，要多傾聽，了解教師背後的真實想法，多反問，啟發不同層次的教師深入思考。三是活動後多反思，總結提煉經驗與不足。
15. 優化教研組織。目前，我區義務教育學段已構建了「區教研室——聯合體——學校」**教研網路，其中，聯合體的工作還應進一步加強，主要措施是初中學段延長總輪值校的輪值時間（小學學段仍為一學年），這樣可以保證聯合體教研的連續性，有利於創作出階段性教研成果。
從現在起至2023年7月，初中學段各總輪值校分別為：初中學段第一聯合體為孝里中學、第二聯合體為七中、第三聯合體為三中。小學學段本學年第一聯合體為五峰教育辦、第二聯合體為張夏教育辦、第三聯合體為孝里教育辦。
總輪值校要在學期初或開學前召開成員校領導小組會議，整合成員單位在教學管理、學科教學等方面存在的難題，形成階段性課題，據此制定並上報聯研計畫。各輪值單位要積極主動地與教研員和結對單位溝通，聯絡聯合體教研員和區直學校要根據聯合體的要求和安排提供有針對性的服務。
此外，進一步加強城鄉幫扶，採取以點帶面的策略，實行區直學校與聯合體結對制度。長清實驗中學對接第一聯合體，第二實驗中學對接第二聯合體，一中初中部對接第三聯合體；實驗小學對接第一聯合體，石麟小學對接第二聯合體，樂天小學對接第三聯合體。各區直校要將結對任務置於促進城鄉均衡發展的高度來認識，納入到學校日常工作之中，並安排專人負責，確保工作的實效性。
16. 優化教研方式。校本教研、區域教研都要把主題性磨課作為課例研討活動的最為主要的方式，在琢磨與琢磨中助推教師成長；完善區集體備課要求，組織初中、區直小學和規模較大的街鎮中心小學開展2—3次針對畢業年級的區級集體備課活動。
五、深化課堂教學改革
17.進一步牢固樹立課改首先就是改課的理念，在總結近幾年課堂教學改革的基礎上制定各校課堂教學改革行動方案，方案應有明確的時段性目標，硬性的達標要求及配套的教研活動安排，加大行政驅動和教研推動的力度。一是明確課堂教學改革的實質就是改變傳統的教學方式，也就是變以教為主的教學方式為以學為主的教學方式，構建以自主合作**為核心的參與式、討論式、**式的教學方式。
二是抓住重點，即在總結借鑑的基礎上，根據學生是學習主人的理念，提煉出以問題為導向、以評價為手段、以小組合作為機制，驅使學生課堂上保持適度緊張的具有各自特點的教學模式流程。三是運用骨幹帶動的策略，各學科都選出課堂教學改革攻堅教師，讓他們先思先行，然後開展廣泛的校內磨課活動。四是突破難點，即通過組織校內大討論、校長專題報告會和外出學習等活動，切實解決教師在課堂教改革方面存在的模糊認識；同時加大對學生參與小組合作學習的培訓力度。
18. 繼續組織「名師大講堂」活動。先上課，讓參與教師觀摩體會；再報告，讓參與教師感受體會；後答問，讓參與教師互動體會。
19. 適時召開初中學段和小學學段「學校課堂教學改革」現場會，推廣有關學校的先進做法。
20. 堅持以賽促改。為進一步為教師成長搭建舞台，今後，各學段語、數、外的區優質課評選活動變兩年一次為一年一次（其他學科仍為兩年一次），獲獎人數嚴格按4:
6的比例確定；**和案例每學期交替進行一項，且要注重基層評比，按學校教師數量定**篇數。
六、加強內部建設
21. 教研員要進一步樹立學科領隊的意識，努力種好一塊「試驗田」（聯合體），培養一批骨幹教師，提煉一種科學有效的教學模式，來助推教師專業成長，確保學科教學質量穩步提公升。
22. 努力爭取上級支援，為教研員學習創造條件，同時，進一步充實教研員隊伍。
附件一：聯絡聯合體、單位結對安排表
附件二：中學、區直小學和街鎮中心小學需上交的有關材料（電子稿）
長清區教學研究室
2023年2月11日
附件一聯絡聯合體、單位結對安排表
附件二中學、區直小學和街鎮中心小學需上交的有關材料（電子稿）
1. 課程表及任課教師安排表。
2. 各聯合體聯研計畫。
3. 各校本學期教學工作要點。
注： 上報時間為2月28日前分別發至小學組、中學組公共郵箱。
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