3、完善制度，落實責任
根據縣教育局關於遠端教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出台了《遠端教育管理制度》、《遠端教育裝置管理使用制度》、《班班通資訊中心管理制度》、《遠端教育培訓制度》、《遠端教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對裝置使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠端教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管，遠端工作開展的有條不紊。
二、著力培訓，加強管理，突出應用
1、遠教培訓，突出運用能力。
要使遠端教育落到實處，必須讓大多數教師願意用，會用，用得好。2023年秋，我校安排計算機專業教師對所有教師進行了基本操作培訓，培訓完成後，我們把計算機基本操作作為校本培訓，把用多**講公開課作為校本教研課題
2、整合教育資源，搭建應用平台
只有有了豐富的教育資訊資源和良好的器材裝置，現代遠端教育技術才可能廣泛應用。在裝置的管理和資源的蒐集方面，我校有專人負責接收蒐集資源，分學科、分主題登記，建立目錄，燒錄有價值的課件、同步課堂、示範課等優秀資源，以備教師上課時應用；分類建立遠教專案優秀資源庫，篩選比較好的經驗文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑑，如**教育臺節目、網際網路上的資源等，並及時對部分內容補充更新。教師自己收集、製作、購買的部分課件和光碟等，學校要求每個教師建立個人資料夾，併發送到學校資源庫。
目前，學校每位教師都有自己的資料夾，並裝有一定數量的教育教學資源，如優秀教案、優秀課件、試題集，課堂實錄、光碟等。學校遠端教育資源整合基本到位，學校校園區域網已經建成，各項資料庫、資源庫全部建立，資源無縫鏈結基本形成，各項管理領域全部覆蓋。
3、規範過程管理，提高應用水平
要使現代遠端教育發揮真正的作用，必須在應用上下氣力，這是現代遠端教育的核心。為此，我校加強了遠端教育應用管理，我們規定①凡是教研組以上組織的講優質課活動都必須在多**教室。②40歲以下的老師必須使用課件講公開課。
③每位教師每學期至少寫一篇較高質量的運用資訊網路的教案在教務處存檔。每學期至少寫兩篇運用資訊網路的教學反思交遠端教育室
三、意識提公升，手段改進，質量提高
經過一年的努力，現代遠端教育技術給我校帶來各種新氣象。①教學質量得以提高。2023年上半年，我校吳昌洪老師參加市舉辦的課件比賽三等獎②學生趙芳的作品獲市三等獎，田麗娟獲縣一等獎。
老師們在網上蒐集各種資訊和網上交流，使用網路的習慣正在形成，電腦操作能力正在不斷提高。現在網路已成為我校教師學習、生活必不可少的部分。目前，學校90%的教師能運用遠端教育資源，90%的教師會製作電子教案，會組織整合應用資源，會修改開發教學課。
總之，遠端教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學效果得到了明顯的提高。今後，我們將一如既往將此項工作開展下去，發揮其在教學中的重要作用，使之更好地服務於我校教育教學工作。
武連職業中學資訊組
2023年7月
中學遠端教育工作總結
精品word文件值得 值得擁有 精品word文件值得 值得擁有 一 健全組織機構 學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任 行政人員 微機操作員和教學骨幹教師 教研組長 備課組長為成員的學校遠端教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠端教育工程的第一責任人，全面負責學校遠端教育...
中學農村遠端教育工作總結
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物 觀察生活 觀察自然的活動中，積累詞彙 理解詞義 發展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。一 完善...
中學農村遠端教育工作總結
實施農村中小學現代遠端教育工程，是我國為提公升農村現代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對於促進城鄉 優質教育資源 共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級 投入了大量資金，安裝了 三種模式 的遠端硬體裝置 同時，電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的...