遠端教育工作總結

2009—2010學年度遠端

教育工作

總結魏官莊小學

2010．7

遠端教育工作總結

(2009—2010學年度)

一、領導重視，強化管理，保證了遠端教育裝置正常執行

1.領導重視，機構健全

自實施遠端教育工作以來，我校建立健全了遠端教育專案管理領導小組，定期召開專項會議，研究部署遠端教育工作。為保證遠端教育裝置的正常執行，我校基本上都減少了資源教師的課時量，確保資源教師專心投入裝置維護、整合資源、培訓教師等工作之中。

在按要求配置遠端教育硬體設施的基礎上，還專門添置了桌椅、防盜、防塵等設施，為創設良好的遠端教育環境做出了努力。同時，全鎮各學校進一步健全了管理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步規範了遠端教育裝置的管理和使用。目前，我校能按照遠端教育工作計畫開展工作。

2、積極解決裝置故障

在遠端教育裝置執行出現故障問題時，我校都能及時協調技術服務人員協助解決裝置故障。技術人員共為專案學校排除了幾十次計算機系統、接收使用等故障。

二、充分利用遠端教育資源，創造性地開展遠端教育工作

1、努力實現資源共享

目前，我校遠端教育都與學生計算機室連網，每台計算機上都安裝了用於收看遠端教育的必備軟體，如flash player等，極大方便了教師們和學生們使用遠端教育資源。同時與教師家用電腦也聯網,方便教師學習,查詢資料.遠端教育資源的共享，更大限度發揮了遠端教育資源的教學應用空間。

2、創造性地開展遠端教育工作

我們針對遠端教育資源豐富、容量大的特點，專門製作的遠端教育網，使師生很方便快捷的找到有用的學習資源。

3、強化教師培訓

為提高教師的計算機及資源運用能力，各專案學校按照學校的培訓計畫開展多種培訓活動，如課件製作、瀏覽資源、資源運用等方面的業務培訓，首期培訓落實了「以一帶五」措施，即一名技術教師負責培養、培訓五名計算機操作、教學業務能力強的一線教學骨幹教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。目前這些教師已成為我校開展現代教育教學方面的技術能手。

4、合理整合、利用教育資源

在遠端教育資源服務於教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。如我校將遠端教育資源中的有關教學知識方面的節目提前通知，供教師們選擇使用，大大提高了教師們對遠端教育的使用率。還有我校積極開展課件製作培訓工作，許多教師都製作出很好的非常實用的教學課件，為開展多**教學奠定了基礎，大大提高了課堂教學效率及質量。

另外，還有我校在實施遠端教育過程中，能夠對資源進行分類整合。我校及時燒錄教育資源中的優質示範課等內容，建立校園資源庫，供教育教學參考、利用。

三、存在的問題：

1、個別資源教師業務水平不高，有待於進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件、人員素質等因素的制約，部分教師的遠端教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學校都十分重視遠端教育工作，但在遠端教育資源服務於教育教學方面做的還應當加強。

四、對今後工作的幾點建議

1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件製作、遠端教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有裝置及現代化手段，切實做好教學工作。

2、進一步整合遠端教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。

3、加強與兄弟學校之間的交流，共同提高現代遠端教育工作。

遠端教育工作總結

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