一、遵義縣永樂鎮現在的遠端教育狀況在剛結束不久的對於遵義縣遠端教育工作的驗收中，**驗收小組一致通過了對抽樣站點的驗收，並對遵義縣的農村黨員幹部現代遠端教育試點工作給予了肯定，這讓我們志願者很受鼓舞。在剛到遵義縣的時候,遠端教育就已經開展了近一年，取得了很多的成果。遠端教育的基本框架、組織領導結構、工作流程等正在逐步地建立和完善。
從下鄉了解遠端教育的情況，技術人員已經具備了微機操作基本知識，同時一些站點的操作人員能自主**檔案，並進行有序地管理，內容豐富多樣。從黨員政治理論、農業適用技術到生活常識和疾病防治，均與本地生活、生產實際需求相結合，並成功地組織了黨員幹部和農民群眾的學習。在實際操作當中，農村黨員幹部現代遠端教育與農村加強基層組織建設、「四在農家」活動相結合，擴大了遠端教育的實用效果。
二、農村黨員幹部現代遠端教育所處的客觀環境和要求遠端教育最大的優勢在於它的內容豐富和資訊及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。依託現代遠端教育開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發展農村經濟提供了新途徑。農村的遠端教育在具體實施中按學習主體分為兩大塊：
黨員幹部和農民群眾。 *、黨員幹部培訓黨員幹部是農村致富的帶頭人，是國家政策的解讀人和宣傳人。因此對國家幹部的要求是綜合性的、高要求的。
幹部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政能力、領導能力、幹部自身職業道德修養等個人素質。農村工作任務繁重，村幹部有許多的工作要抓，以致於自身建設都沒有足夠的意識和實踐。現在每星期的幹部培訓已經納入了日常規範，成為了基層黨員的一項基本要求。
*、農民群眾培訓目前農民的文化素質普遍較低，而要讓他們運用現代科技去接觸外邊的世界，學習相關的農業知識，則是一件比較困難的事情。現階段的工作還是依靠黨員幹部和站點管理人員來具體操作和實施。因此，為農民提供所需資訊的內容盡量要做到簡單易懂，清晰明了，易於掌握。
致富才是農民的切實需要，讓農民改變落後的思想是關鍵，但是激發他們的積極性靠的是發財致富，讓農民過上好日子，用俗話說就是「找錢」。所以農民最關心的是農業技術資訊和農產品市場資訊。 三、遠端教育存在的問題及改進措施與要達到的目標相比較，現階段我們的遠端教育還可以更深入，學習效果應該還可以更好。
有些站點仍存在一些問題，學習計畫還缺乏長遠的規劃，工作缺乏細緻性，顯得籠統，落實起來有些困難。同時我們下鄉了解情況和宣傳的力度還沒有跟上遠端教育試點工作硬體開發和軟體建設的進展。作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠端教育理念和群眾基礎、組織管理機制、流暢的資訊反饋,就像計畫生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。
遠端教育工作總結
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