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一、健全組織機構
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任、行政人員、微機操作員和教學骨幹教師、教研組長、備課組長為成員的學校遠端教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠端教育工程的第一責任人，全面負責學校遠端教育裝置的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠端教育管理、應用等常規工作；管理員做好遠端教育裝置管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠端教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨幹教師擔負遠端教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新裝置，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、做好裝置安裝
在ｄｄ教育局的領導下和儀器站的指導下，我校建立計算機網路教室一間、多**教室20間、資源接收室1間、光碟**室1間，安裝學生計算機50臺、教師機30臺、伺服器1臺、34寸彩電2臺、***機1臺、教學軟體若干，及時做好裝置的接收，系統軟體的安裝除錯工作，確保教學工作的正常執行，並安裝光纖進校園，組建校園網。
三、建立規章制度
強化制度保障，確保裝置管理規範、使用科學。規範管理是遠端教育工程的生命線，根據ｄｄ市教育局關於遠端教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出台了《遠端教育管理制度》、《遠端教育裝置管理使用制度》、《遠端教育教室管理制度》、《遠端教育培訓制度》、《遠端教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對裝置使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續，並把用室制度上牆。通過一系列制度的建立，使遠端教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。
四、提供經費保障
這次黨和**斥巨資為我校送來了遠端教育工程專案所需的裝置設施近8萬元，但為了更好地落實「遠教」工作，我校在資金不充裕的情況下，擠出了近10萬元，自行添置6臺電腦，配置160合桌椅，計算機教室鋪設地板磚，牆壁重新粉刷，多**教室、計算機教室、光碟**室安裝電子防盜系統，樓梯安裝鐵門、防盜網等防盜設施，各用室配置2支滅火器，窗戶安裝窗簾，把防盜防火、用電安全放在首位。
五、做好培訓和使用
要使遠端教育落實到實處，必須讓大多數教師願意用，學會用，用得好。怎樣培訓教師和如何整合教學資源，是重中之重。我們採用步驟是：
1、派1～2名有愛好有基礎的教師到市教育局接受培訓，成為運用現代資訊科技的帶頭人。2、經常收看**優質課錄影讓廣大教師觀摩，感悟現代資訊處理資訊科技的美妙、舒心和魅力，激發老師對資訊科技教育的嚮往和興趣。3、把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教**講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是35歲以下的教師，再逐步影響擴大到45歲以下，培訓的內容主要有word、excel、powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學**，**資料列印檔案。
90%教師能熟練使用，50%教師已經成為「網上」內行。
六、今後努力方向
1、科學使用裝置，確保資源接收順利，遠端教育的實質便是通過遠端衛星接收系統把**電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收儲存起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足為目的。因此資源的接收、儲存、整理、使用成為這一建設專案的幾項主要工作。科學地使用裝置，保證裝置的正常運轉是這一專案建設工程的首要。
我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為裝置的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項： ⑴ 積極配合ｄｄ市儀器站做好遠端教育裝置安裝的技術服務工作。
⑵ 按日填寫《裝置使用記錄》做好裝置的日常維護管理，保證裝置的正常使用。
⑶ 裝置出現故障不能自行修復時應及時向市儀器站報告。保證裝置專項用於接收**資源，不挪作他用。保證裝置使用安全，不發生安全事故。
⑷ 按上級統一管理制度使用。
2、經常、合理使用資源，做到益於師生。資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠端教育建設專案的再乙個重要的任務。完成這一任務我們的計畫是：
⑴ 定期組織老師收看遠端教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。
⑵ 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。
⑶ 專案組每月定期開展一次資源應用教研活動，並做好相關活動記錄。
⑷ 主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。
ｄｄ市ｘｘ中學
2023年10月11日
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中學農村遠端教育工作總結
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物 觀察生活 觀察自然的活動中，積累詞彙 理解詞義 發展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。一 完善...
中學農村遠端教育工作總結
實施農村中小學現代遠端教育工程，是我國為提公升農村現代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對於促進城鄉 優質教育資源 共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級 投入了大量資金，安裝了 三種模式 的遠端硬體裝置 同時，電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的...
遠端教育工作總結
讓群眾識寶用寶 蘇王村位於西安市東郊，隸屬西安市灞橋區十里鋪街道，全村占地260畝，共有村民398人，黨員20人。2010年4月，遠端教育終端站點在我村建成後，我被任命為站點管理員。記得初次瀏覽遠端教育系統，豐富多彩的節目內容和實時點播 應答的教學方式讓我吃驚。心想，這對於農村黨員群眾來說無疑是個 ...